Mačak Toša u digitalnom svijetu: čas lektire uz Kahoot i AI
Mačak Toša u digitalnom svijetu. Lektira kroz AI i kreativni rad. Na času srpskog jezika spojili smo čitanje, digitalne alate i likovno izražavanje. Učenici su kroz Kahoot kviz provjerili razumijevanje lektire „Doživljaji mačka Toše“.
Dva školska časa
Srpski jezik i likovna kultura
Ciljevi i ishodi učenja i poučavanja
Ciljevi časa:
- Učenici povezuju doživljaje iz pročitanog djela s vizuelnim izražavanjem.
- Razvijaju kreativnost i timski rad.
- Primjenjuju znanje iz književnosti na likovnom stvaralaštvu.
Ishodi učenja:
- Učenik prepoznaje i opisuje likove, događaje i poruke pročitanog književnog teksta.
- Učenik izražava svoje doživljaje književnog teksta kroz različite oblike kreativnog izražavanja.
- Učenik koristi digitalne alate (Kahoot, AI alati) za provjeru znanja i prikaz ideja.
- Učenik sarađuje sa vršnjacima u grupnom radu i doprinosi zajedničkom cilju.
- Učenik učestvuje u refleksiji o vlastitom učenju i doprinosu radu grupe.
Detaljan opis realizacije
Čas je realizovan kao dvočas kroz integraciju srpskog jezika i likovne kulture, sa ciljem razvijanja razumijevanja književnog teksta „Doživljaji mačka Toše“ i podsticanja kreativnog izražavanja učenika.
I Aktivnosti: Upoznavanje i Kahoot kviz
Nastavnik objašnjava ciljeve časa i ukratko podsjeća na sadržaj djela „Doživljaji mačka Toše“.
Učenici odgovaraju na pitanja u Kahoot kvizu koja se odnose na likove, događaje i poruke iz djela.
(Kahoot kao interaktivni kviz povećava motivaciju učenika kroz elemente igre i takmičenja. Ovaj vid provjere znanja je vizuelno privlačan i pruža trenutnu povratnu informaciju nastavniku i učenicima, što je u skladu sa principima aktivnog učenja i formativne evaluacije.)
Nakon Kahoot kviza, učenici su zajedno sa nastavnikom čitali i komentarisali najzanimljivije i emotivno snažne dijelove teksta. Ovo zajedničko čitanje pomoglo im je da bolje razumiju karakter mačka Toše, njegove postupke i emocije, što je poslužilo kao inspiracija za grupni rad i likovno izražavanje.
II Aktivnosti:
Grupni rad:
Podjela na grupe i zadaci:
Grupa 1: Crtaju emocije mačka Toše na osnovu ključnih scena. Koriste flomastere, temperu ili pastelinn.
Grupa 2: Prave strip na temu jedne izabrane scene. Osmisljavaju dijalog i raspored panela.
Grupa 3: Modeluju likove iz djela od plastelina, recikliranih materijala i postavljaju ih u scenu.
Grupa 4: Koristi AI alat za generisanje ilustracija na osnovu opisa mačka Toše i događaja iz teksta. Učenici su zajedno osmislili opise koje su unijeli u AI alat i potom birali slike koje najbolje prikazuju njihove ideje.
Rad u grupama podstiče suradnju, socijalno učenje i razvoj komunikacijskih veština. Kroz različite umetničke forme učenici izražavaju svoje razumevanje teksta, što doprinosi dubljoj kognitivnoj obradi i razvoju kreativnosti. Modelovanje i crtanje stimulišu finu motoriku i vizuelnu percepciju.
III Aktivnosti: Prezentacija i refleksija
Svaka grupa predstavlja svoj rad pred razredom.
Nastavnik vodi diskusiju sa pitanjima:
Kako ste doživjeli Tošu kao lik?
Koja scena vam je bila najzanimljivija i zašto?
Šta ste naučili kroz ovu aktivnost?
Aktivnosti su realizovane kroz međupredmetnu korelaciju, što je omogućilo učenicima da doživljaj pročitanog djela prenesu u vizuelni jezik i pri tom razvijaju kreativnost, timsku saradnju i prezentacijske vještine.
Čas je zaključen prezentacijom radova, zajedničkom refleksijom o naučenom i razgovorom o porukama koje priča o Toši prenosi. Kroz upotrebu digitalnih alata (Kahoot, AI ilustracija) i likovnog izražavanja, učenici su pokazali visok stepen angažovanosti i razumijevanja.
Prezentacija omogućava razvoj govorno-jezičkih veština i samopouzdanja. Refleksija je ključna za metakogniciju. Učenici razmišljaju o sopstvenom učenju, što jača njihovu svijest o procesima razumijevanja i izražaavanja.
Refleksija nastavnika
Učenici su bili motivisani i uključeni tokom c časa, posebno kroz Kahoot kviz koji je podstakao takmičarski duh.
Rad u grupama je omogućio razvoj kreativnosti i timskog rada, omogućivši učenicima da svoje doživljaje teksta izraze vizuelno i taktilno.
Korišćenje digitalnih alata, poput Kahoota, omogućilo je brzu i efikasnu proveru znanja sa povratnim informacijama, što pomaže u prilagođavanju nastavnih metoda.
Ovaj čas pokazuje uspješnu integraciju tradicionalnog književnog obrazovanja sa savremenim tehnologijama i umetničkim izražavanjem, što doprinosi cjelovitom razvoju učenika.
Potrebni resursi
- Kahoot platforma
- Pripremljena pitanja o „Doživljajima mačka Toše“
- Likovni pribor (flomasteri, tempera, pasteli)
- Papir za crtanje i strip šabloni
- Plastelin i radni sto za modelovanje
- Pripremljeni materijali o likovima i scenama iz djela
Tokom časa učenici su praćeni kroz:
- Aktivno učešće u Kahoot kvizu (formativna provjera razumijevanja teksta),
- Angažovanost i saradnju u grupnom radu (posmatranjem i bilježenjem),
- Kreativno izražavanje kroz likovne radove (crteži, strip, plastelin),
- Usmenu prezentaciju grupnih radova i učeničku refleksiju na kraju časa.
- Procjenjivanje je bilo formativno, uz povratnu informaciju učenicima o njihovom doprinosu, razumijevanju i kreativnosti. Posebna pažnja posvećena je izražavanju emocija, timskom radu i povezivanju pročitanog teksta sa likovnim izražajem.
Napiši kratko pismo mačku Toši!
Pisanje pisma mačku Toši pomaže učenicima da se povežu s likom, izraze svoje mišljenje i osjećanja, te kreativno obrade pročitani tekst.
Lektira postaje mnogo zanimljivija kada učenici mogu učestvovati aktivno kvizom, crtežom ili pričom iz svoje mašte. AI alati mogu biti odličan saveznik u podsticanju angažovanosti i raznovrsnosti u učenju.
Upitnik za procjenu pripreme za čas
Trenutna procjena pripreme za časSlične objave
Igra uloga oblik je iskustvenog učenja u kojem učenici preuzimaju dodijeljene uloge, karaktere ili funkcije i stiču snažna iskustva kroz simulirane situacije stvarnog svijeta
Drvo problema je strategija za analizu, odnosno, vizualno prezentiranje problema kroz njegove uzroke i posljedice
Metoda u kojoj nastavnik usmjerava proces čitanja u manjim grupama u cilju razvoja vještine samostalnog čitanja, razumijevanja, analize te kritičkog promišljanja o sadržaju materijala koji se koristi u nastavi.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec,
Kroz učeću aktivnost ,,Moja porodica’’ za djecu i roditelje ,djecu ćemo upoznati sa članovima porodica djece koji čine našu grupu. Desanka Pandilovski i Ivana Dragojlović
Kroz učeću aktivnost “Domaće životinje i korist od domaćih životinja” ponavlja se znanje o životinjama kroz vizuelnu i vokalnu stimulaciju, rad u različitim centrima aktivnosti i kroz zabavnu igricu Zaledi se.
Putovanje u svemir je učeća aktivnost koja upoznaje sa čudima Sunčevog sistema, pruža im mogućnost da prošire svoje vidike, steknu znanja izvan planete Zemlje ukazujući im na njenu jedinstvenost i potrebu za njenim očuvanjem.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Project assistant @ COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Project assistant @ COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
