Rezultati pretrage:
U tehnici „Književni kružok“, učenici tokom čitanja lektire dobijaju različite zadatke (istraživač, ilustrator, tumač likova itd.) kako bi čitanje bilo aktivno, zanimljivo i interaktivno. Razvijaju se analitičke i izražajne vještine.
„Vruća olovka“ je tehnika slobodnog pisanja pod pritiskom vremena, odmah nakon diskusije, debate ili emocionalno angažovanog razgovora. Koristi se da bi učenici zabilježili misli koje nisu uspjeli izgovoriti i da ne bi zaboravili vrijedne ideje.
Pisanje priče je kreativni proces koji zahtijeva vrijeme. Kada sa djecom radite na pričama, važno je da prođete sve faze u procesu pisanja od prve verzije, revidiranja, lektorisanja do izdavanja.
Ova strategija služi kao pomoć učenicima u procesu pisanja i čini pisanje lakšim, kreativnijim i interesantnijim. Alma Balagija i Amela Numanović
Ako si nadahnut da mijenjaš svijet,počni od sebe.Ne možeš očekivati da promjene donesu rezultate same od sebe,neko treba da se žrtvuje i radi za opće dobro.Komfor i interes nemaju mjesta ovdje.
U sedmoj epizodi treće sezone *Besjeda o obrazovanju*, gost je bio Saša Madacki, koji govori o položaju bibliotekara, lošem finansiranju nauke i obrazovanja, te gubitku značenja ljudskih prava.
U šestoj epizodi treće epizode gost je bio ekonomista Faruk Hadžić, koji je govorio o ekonomskoj krizi u rudarstvu, nepostojanju ekonomskih ciljeva, te potrebi za reformom obrazovanja i ulaganjem u ljudski kapital i inovacije.
U petoj epizodi treće sezone profesorica Lejla Turčilo govori o ulozi medija u obrazovanju, ističući njihovu vrijednost u prenošenju znanja i poticanju kritičkog mišljenja.
Ponavljanje zamjenica kroz raznovrsne i interaktivne zadatke koji podstiču jezičku pismenost, logičko razmišljanje i emocionalnu uključenost učenika.