Društvene mreže

45 minuta

Odjeljenska zajednica

Ciljevi:

Kroz nastavnu jedinicu nameću se četiri usko vezana cilja i to:

• Razumijevanje koncepta društvenih mreža. Učenici će razumjeti osnovne pojmove kao što su profili, prijatelji, dijeljenje sadržaja i privatnost na društvenim mrežama.
• Razvijanje kritičkog mišljenja. Učenici će analizirati prednosti i opasnosti društvenih mreža, razvijati sposobnost prepoznavanja lažnih informacija i razumjeti uticaj društvenih mreža na mentalno zdravlje.
• Unaprijeđenje digitalne pismenosti. Učenici će se upoznati sa osnovnim vještinama digitalne sigurnosti, uključujući upravljanje lozinkama, podešavanjima privatnosti i prepoznavanju online prijetnji.
• Razvoj vještine virtuelne komunikacije. Učenici će praktikovati pravila pristojnosti i efikasne komunikacije, uključujući dijeljenje sadržaja, komentare i reakcije na objave.
• 
  Ishodi:

Kroz prethodno definisane ciljeve, direktno se nameću četiri ishoda koji se vežu jedan za drugi, te stoga učenici će:

• Moći objasniti osnovne pojmove i funkcije društvenih mreža
• Identifikovati potencijalne opasnosti i prednosti korištenja društvenih mreža
• Moći primjeniti strategije digitalne sigurnosti kako bi zaštitili svoje lične podatke na internetu
• Moći demonstrirati pravilnu virtuelnu komunikaciju kroz bezbjedno dijeljenje sadržaja i odgovarajuće reakcije na online interakcije

UVODNI DIO – 5min

Pozdraviti učenike i uputiti da sjednu za svoje računare, prijave se na platformu, kako bi što spremnije ušli u čas.

Danas ćemo biti posebno aktivni i uvjeren sam da će današnji čas biti značajno drugačiji u odnosu na prethodne. Vidjet ćete i zašto. Danas u vremenu u kojem živimo, „nešto“ je postalo jako važan segment našeg svakodnevnog života, čak šta više oblikuje i način na koji komuniciramo, dijelimo informacije i uopšteno rečeno, u kontaktu smo sa svima. No, prije nego što započnemo, na glavnom kanalu naše virtuelne učionice trebao bi biti objavljen kratki upitnik. Ovaj put ćemo bez imena, stoga budite iskreni i otvoreni.

Upitnik o korištenju društvenih mreža (ponuđeni opcioni odgovori).

P1. Da li koristite društvene mreže? Da/Ne

P2. Ako koristite društvene mreže, koliko često ih koristite u toku dana? Više puta dnevno/Jednom dnevno/Više puta sedmično/Rijetko/Nikada

P3. Koje društvene mreže najčešće koristite? Facebook/Tweeter/Instagram/TikTok/Ostalo

P4. Šta vam je najvažnije na društvenim mrežama? Povezivanje sa prijateljima/Dijeljenje fotografija i video sadržaja/Praćenje vijesti i aktuelnosti/Upoznavanje novih ljudi i interesovanja/Drugo

P5. Da li mislite da društvene mreže imaju više pozitivnih ili negativnih uticaja na društvo? Više pozitivnih/Više negativnih/Nemam mišljenje/Nisam siguran(a)

Vjerujem da vas jako zanimaju rezultati. O njima ćemo kasnije. Dakle, možete naslutiti o čemu ćemo danas govoriti, dakle, govorit ćemo o „Društvenim mrežama“.

GLAVNI DIO – 34min

Danas smo započeli jedno novo putovanje, putovanje u svijet „Društvenih mreža“. Zajedno ćemo istraživati, učiti i dijeliti znanje. Imat ćemo priliku da se upustimo u ovu temu bez obzira što nemamo aktuelan udbženik. Internet je naš prozor u svijet informacija, u puravo zato će biti jedan od naših ključnih alata u današnjem istraživačkom zadatku. Kako vas je 15 u prvoj grupi razreda, podijelit ćemo se u 3 grupe od po 5 učenika. Svaka grupa će na drugačiji način raditi. Prva grupa će se koristiti strategijom Venovog dijagrama, druga Drvom problema, a treća Brainstorming-om. Kao prezentacijski alat u kojem ćete okupiti sve informacije koje ste prikupili, koristit ćete gotov predložak u programu PowerPoint (Vidjeti u pripadajućem folderu gdje se nalazi dokument). Vama prepuštam da se unutar grupa dogovorite ko će biti izlagač.

Napomena: Na glavnom kanalu virtuelne učionice postavljeni su dokumenti sa strategijama na koji način ćete ih koristiti. Naravno, tu sam na raspolaganju za sva dodatna pitanja, da pomognem. Vrijeme za istraživanje i pripremu prezentacije je 25min. Za izlaganje ćete dobiti po 3 minute. 

ZAVRŠNI DIO – 6min

Kratak osvrt nastavnika na urađeno po grupama i obavijest da se nalazi novi upitnik, anoniman kao i prethodni, nakon čega će biti prikazani svi rezultati.

Pitanja drugog upitnika!

P1. Kako mislite da društvene mreže utiču na vaše emocionalno stanje?

a) Pozitivno: Osećam se povezano i srećno.

b) Negativno: Često se osećam nesigurno ili tužno.

c) Neutralno: Nemam jakih osećanja u vezi sa tim.

P2. Da li smatrate da je vaše vreme provedeno na društvenim mrežama u skladu sa vašim stvarnim vrednostima i ciljevima?

a) Da, osjećam se produktivno i zadovoljno svojim online vremenom.

b) Ne, često osjećam da gubim vrijeme ili se upoređujem sa drugima.

c) Nisam siguran(a), mislim da ima dobrih i loših trenutaka.

P3. Kako se osjećate kad vidite savršeno uređene profile i slike drugih ljudi na društvenim mrežama?

a) Inspirisano: Osjećam se motivisano da poboljšam svoje vještine ili izgled.

b) Pritisnuto: Osećam pritisak da budem kao oni ili da imam sličan život.

c) Ravnodušno: To ne utiče previše na mene.

P4. Da li mislite da biste mogli živjeti bez društvenih mreža?

a) Da, vjerujem da bih mogao/la lako da se odviknem.

b) Ne, osjećam da su društvene mreže važne za moju svakodnevnicu.

c) Možda, ali bio/la bih usamljen/a bez stalne online interakcije.

P5. Kako mislite da društvene mreže utiču na našu sposobnost da razgovaramo i slušamo druge ljude u stvarnom životu?

a) Pomažu: Društvene mreže olakšavaju komunikaciju i povezivanje.

b) Otežavaju: Ljudi su često više fokusirani na svoje telefone nego na stvarne razgovore.

c) Nisam siguran(a), vjerovatno ima pozitivnih i negativnih aspekata.

Zaključiti čas! Sve što nas okružuje može se koristiti dvojako, zato što ima svoje prednosti i nedostatke. Naše je da koristimo prednosti, a da otklanjamo nedostatke.

prezentacija, drvo problema i Vennov dijagram

Venov dijagram                                     Drvo problema                                   Brainstorming
Kriterij  + / -                                          Kriterij     + / -                                      Kriterij + / -  

Upitnik 1                                               Upitnik 1                                               Upitnik 1

Definicija                                               Identifikacija probl.                        Definicija i informacija

Prednosti i nedostaci                            Uzroci problema                            Kreat. razmišljanje

Praktični primjeri                                  Prednosti i nedostaci                      Izbor najboljih ideja

Priprema za izlaganje                           Priprema za izlaganje                     Priprema za izlaganje

Upitnik 2                                              Upitnik 2                                         Upitnik 2

Učenici mogu u svom okruženju (užem i širem) postaviti pitanja sa upitnika i zabilježiti odgovore.

Ukoliko nastavnik u kabinetu raspolaže adekvatnim resursima (računar po učeniku, digitalna platforma i internet), može u punom kapacitetu realizovati ovu nastavnu jedinicu, na ovaj način. Aplikacija za izradu upitnika sa opcionim odgovorima odmah generiše rezultate ispitivanja, dok platforma sama po sebi olakšava prezentacijski dio.