Nazad

ПЛЕСНЕ АКТИВНОСТИ ВАСПИТАЧА У ПРЕДШКОЛСКОЈ УСТАНОВИ

Моја жеља је да на приступачан и јасан начин омогућим васпитачима разумијевање појма плеса, као и могућност примјене у васпитно-образовним установама и у оквиру њихових различитих активности.

ПЛЕСНЕ АКТИВНОСТИ ВАСПИТАЧА У ПРЕДШКОЛСКОЈ УСТАНОВИ

 

 Дјечији плес представља, у ствари облик припреме тјелесинх вјежби, у коме се обједињује рад на тјелесном развоју, на развоју лијепог и складног кретања и на развоју способности естетског доживљаја и изражавања кроз покрете одређене мелодије такта и ритма.

Задатак плесова је развијање осјеђаја за љепоту и складност покрета, као и смисла за усклађивање покрета уз пратњу музике, ударања бубњева и разних других удараљки, или пљесак руку, топот ногу, рецитацију и сл. Осим тога, плесови доприносе лијепом и правилном држању тијела и усавршавају се постојеђа знања и навике кретања.

Дјеца показују смисао за ритам и необично воле да играју и вјежбају уз пратњу музике, пјесме и сл. 

Значајно је нагласити да код плеса, више него било које друге активности, долази до међусобне тијесне повезаности физичког васпитања са музичким васпитањем.

Почнимо са примјеном, у односу на  дијелове  усмјерене активности, елементе плесова могу се примјењивати:

а) у уводном дијелу усмјерене активности, уколико се ради о ходању или трчању,

б) у привременом дијелу усмјерене активности, преко вјежби за развој појединих група мишића гдје се увјежбавају поједини покрети,

г) ако се ради о поскоцима и скоковима, онда ће се они, претежно и по правилу обрађивати у главном дијелу усмјерене активности, мада се поменути облици кретања сасвим успјешно могу примјењивати и у уводном дијелу,

д) разни облици лаганог ходања проводећи се у завршном дијелу усмјерене активности.

Напомена прва : Васпитач мора да води рачуна о поступцима приликом обраде плесова, као и о дозирању нарочито трчања, поскока и скокова. Кретањима која ће се примјењивати у облику плеса, дјеца треба предходно да овладају, па тек онда да се примјењује у плесу. 

Напомена друга : Дјеци не треба наметати готове облике плесова за одрасле. Приликом вјежбања треба избјегавати шаблоне, рад се може одвијати групно, у мањим групама, паровима или појединачно у зависности од замишљене кореографије.

Поред друштвених и модерних игара, мелодија прилагођених узрасту у раду са предшколцима може се користити и етно-карактерни мелос као и обликован начин игара узраст до шест година.

Користећи плесове у раду васпитачи могу са дјецом прилично лако примјенити низ лијепих и лаких састава за разне приредбе.

Значајан дио психолошких истраживања музичких способности односи се на развој способности са узрастом, а ако се услови средине промјењиви и различитост програма је другачија и може доћи до дисхармоније у итерпретацији.

Дјеца која знају да пјевају долазе из породица у којима је музика нераздвојни пратилац активности, те су подстицана на музичке активности.

Дјеца у предшколском узрасту уживају у музици и игри, а да би се то стимулисало и култивисало, треба подстицати најразличитије музичке игре које утичу на развој говорних, музичких и физичких способности, те на ширење видокруга  из свих васпитних области.

Умјетност и стваралаштво  
Дијете је заинтересовано и активно и путем музичких доживљаја и активности покрета, упознаје умјетност и стваралаштво, креативно је и отворено у изражавању идеја и осјећања кроз умјетност, ствара умјетност користећи експериментисање и машту, има склоност ка развијању осјећаја за лијепо, јасно изражава и дијели са другима своја сазнања, идеје, мисли, осјећања о умјетности и стиче општу културу.

Програмски задаци су:

1.    подстицање музичке, и активности покрета, 

2.    креативно изражавање,

3.   развијање доживљаја за лијепо,

4.   општа култура и познавање умјетности.

4.1.   Препоруке за потенцијално даровиту и талентовану дјецу
 

Потенцијално даровиту и талентовану дјецу препознајемо већ у предшколском узрасту, јер они, у односу на своје вршњаке, раде брже, боље, прије, више, успјешније и другачије, уз боља и виша постигнућа у томе што раде.  Даровито дијете може бити успјешно и без пуно напора постизати изнадпросјечне резултате у свему што ради или може бити изузетно даровито само у једној области и тада кажемо да има таленат.

Предшколска установа је природна, сигурна и подстицајна средина у којој свако дијете има једнаке могућности да даље развија потенцијале и задовољава потребе. Дијете са сметњама у развоју има право на једнак приступ образовању, као јавном добру, у својој локалној заједници и што ближе свом дому и породици.

Да би се извршиле планиране активности, васпитачима је од изузетне важности подршка стручних сарадника, сарадника за васпитача и ресурсних центара за инклузивно васпитање и образовање, као и квалитетан партнерски однос са породицом.

За свако дијете у предшколској установи које има сметње у развоју израђује се индивидуализовани васпитно-образовни програм прилагођен индивидуалним потребама дјетета, руководећи се потребама и могућностима дјетета и узимајући у обзир карактеристике сметњи које дијете има. 

Igra i radSrednja vrtićka grupa (4-5 god.)
Srednja vrtićka grupa (4-5 god.)Starija vrtićka grupa (5-6 god.)Starija vrtićka grupa (5-6 god.)
Blog
Autorski tekstovi
Igra i rad Publikacije i priručnici
0 Komentari

Slične objave

...
Igra uloga

Igra uloga oblik je iskustvenog učenja u kojem učenici preuzimaju dodijeljene uloge, karaktere ili funkcije i stiču snažna iskustva kroz simulirane situacije stvarnog svijeta

21.03.2025 14:36
...
Analiza problema kroz uzročno-posledičnu povezanost

Drvo problema je strategija za analizu, odnosno, vizualno prezentiranje problema kroz njegove uzroke i posljedice

23.11.2023 15:21
...
Metoda razgovora

23.11.2023 15:59
...
Argumentirano pisanje

24.11.2023 13:59
...
Vođeno čitanje

Metoda u kojoj nastavnik usmjerava proces čitanja u manjim grupama u cilju razvoja vještine samostalnog čitanja, razumijevanja, analize te kritičkog promišljanja o sadržaju materijala koji se koristi u nastavi.

24.11.2023 14:11
...
Test članak

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec,

08.12.2023 12:07
...
Moja porodica

Kroz učeću aktivnost ,,Moja porodica’’ za djecu i roditelje ,djecu ćemo upoznati sa članovima porodica djece koji čine našu grupu. Desanka Pandilovski i Ivana Dragojlović

04.07.2024 13:39
...
Domaće životinje i korist od domaćih životinja

Kroz učeću aktivnost “Domaće životinje i korist od domaćih životinja” ponavlja se znanje o životinjama kroz vizuelnu i vokalnu stimulaciju, rad u različitim centrima aktivnosti i kroz zabavnu igricu Zaledi se.

04.07.2024 15:54
...
Put u svemir

Putovanje u svemir je učeća aktivnost koja upoznaje sa čudima Sunčevog sistema, pruža im mogućnost da prošire svoje vidike, steknu znanja izvan planete Zemlje ukazujući im na njenu jedinstvenost i potrebu za njenim očuvanjem.

05.07.2024 12:58

Izdvojene teme 🎯
Vidi sve teme
Početna strana
Pretraži
Bočna traka
Dopisivanje

Morate biti prijavljeni da biste ćaskali