“Čavka I tuđe perje”, narodna basna
Aktivnost je planirana dva školska časa U uvodnom dijelu prvog časa karticama MOJE PITANJE - TVOJ ODGOVOR ćemo pokušati odrediti značenje izrazima prenesenog značenja.
2 časa
Maternji jezik
Ciljevi i ishodi učenja i poučavanja
Cilj/evi:
- Istaći važnost prihvatanja sebe takvim kakvi jesmo;
- razvijanje komunikacisjkih I socijalnih
vještina slušanja, - tolerancije I uvažavanja tuđeg mišljenja
Ishodi:
- Na osnovu vlastitog iskustva I predznanja učenici će odrediti značenje novih izraza/frazema;
razvit će samopoštovanje i prihvatiti sve svoje mane I vrline
Detaljan opis realizacije
1.čas
- UVODNI DIO
- Kartice MOJE PITANJE/TVOJ ODGOVOR
- Učenicima podijeliti kartice MOJE PITANJE/TVOJ ODGOVOR.
| KITITI SE TUĐIM PERJEM | Žestoko napasti nekoga |
| GRADITI KULE OD KARATA | Pretjerani intenzitet nekog osjećaja |
| VOLJETI SE KAO PAS I MAČKA | Prisvojiti nečije zasluge I lažno se predstaviti |
| IMATI PETLJU | Problematični ljudi dugo ostaju u blizini. |
| KUPITI MAČKA U VREĆI | Raditi uzaludan posao |
| PASTI SA KONJA NA MAGARCA | Govoriti, ali ne djelovati |
| PODVITI REP | Izazvati neprilike |
| VUĆI MAČKA ZA REP | Biti odvažan, usuditi se |
| OTVORITI VATRU NA NEKOGA | Prošlo je puno vremena |
| IZGORJETI OD PREVELIKE ŽELJE | Biti zaljubljen |
| KOROV NIKAD NE UMIRE | Ne slagati se, ne podnositi se |
| PAS KOJI LAJE NE GRIZE | Kupiti nešto naslijepo |
| PUNO JE VODE PROŠLO ISPOD MOSTA | Ponašati se nerazumno |
| IMATI LEPTIRIĆE U TRBUHU | Povući se, uzmaći |
| GUBITI GLAVU ZBOG LJUBAVI | Dospjeti u gori položaj |
| RUKAMA DODIRIVATI NEBO | Prešutjeti ono što misli |
| UGRISTI SE ZA JEZIK | Postići vrlo intenzivnu radost |
- Kada učenici daju odgovore na sva pitanja, tj. odrede značenja svih pojmova koji imaju
preneseno značenje, postavljam im pitanje: U kakvoj bi vezi ovi pojmovi mogli biti?
- Učenici iznose različite odgovore.
- NAJAVA NASTAVNE JEDINICE
-GLAVNI DIO
- Interpretativno čitanje basne
- Emocionalno-intelektualna pauza
- Učenicima podijeliti kartice s novim pitanjima. Nasumično dijelim kartice. Svaki učenik
treba u bilježnicu zapisati odgovor na pitanje koje je dobio. Naglasiti učenicima da na
pitanja moraju odgovarati punim odgovorom, tj. smislenim rečenicama. Neka od pitanja su: - Za koju prigodu se čvka odlučila “prikazati u najljepšim haljinama”?
- Zašto se čavka kitila perjem drugih ptica?
- Da li su se ostale ptice ukrasile I nagizdale prije nego što su došle do cara?
- U šta ili u koga se orao zaljubio – u pravu čavku ili u perje kojim se čavka ukrasila?
- Jesu li se ostale ptice s razlogom potužile caru na čavku?
- Koja ptica je bila najviše ljuta zbog čavkina postupka I zašto?
- O osobinama kojih živih bića govori basna?
- Glavni likovi basne su?
- Koga predstavlja čavka u prenesenom značenju?
- Koje osobine ljudi se mogu pripisati orlu?
- Koje se osobine ljudi mogu pripisati čavki? (naivnost, licemjerstvo, varanje)
. Koje osobine ljudi se mogu pripisati paunu?
- O kakvim ljudima u prenesenom značenju govori basna Čavka I tuđe perje?
- Napiši pouku ove basne. - Među glavnim likovima basne su čavka I paun, Zašto su oni spoemnuti jedno nasuprot
drugog?
- Napiši svoje mišljenje o čavkinom postupku. (Odgovor na ovo pitanje daje nam temu za
akvarij metodu).
ZAVRŠNI DIO
- Akvarij metoda
-Pitanje: Da li je uredu varati druge dajući im lažnu sliku o sebi?
2. Čas
UVODNIDIO
- Podijeliti učenike u šest grupa. Svaki učenik će izvlačiti papirić sa određenom bojom
šešira I tako će se grupisati.
GLAVNI DIO
- Tehnika “Šest šešira”
1. Grupa - BIJELI ŠEŠIR - činjenice I informacije
- Ko su glavni likovi u basni?
- Kako biste ukratko opisali osnovnu radnju basne? Koje su ključne tačke u zapletu?
- Koje su moralne pouke koje se mogu izvući iz basne?
2. Grupa - CRVENI ŠEŠIR - emocije I instikti
Razmislite o emocijama koje su prisutne u basni.
- Kako se čavka osjeća kada skupi tuđe perje? Zašto? Kako su se ostale ptice osjećale zbog toga?
-Kako biste opisali njihove emocije?
- Kako se osjeća orao kada otkrije istinu? Zašto?
3. Grupa - CRNI ŠEŠIR - kritičko razmišljanje I negativne strane
- Koje su negativne posljedice čavkine odluke da ukrade tuđe perje?
- Da li je čavka mogla postići isto poštovanje I ljepotu na iskreniji način?
- Kako su druge ptice reagovale na čavkino ponašanje?
4. Grupa - ŽUTI ŠEŠIR - pozitivne strane I vrijednosti
Razmislite o pozitivnim aspektima basne.
- Koje vrijednosti basna promoviše?
- Koje pouke ili lekcije možemo naučiti iz priče?
- Da li basna ima inspirativne elemente ili ohrabruje neko pozitivno ponašanje?
- Da li je basna uspjela da prenese neku važnu poruku ili vrijednost.
5. Grupa - ZELENI ŠEŠIR - kreativnost I nova rješenja
- Razmislite o alternativnom kraju priče u kojem čavka ne nosi tuđe perje.
- Koje bi druge načine čavka mogla koristiti da bi bila zadovoljna sobom?
- Kako bi drugačiji pristupi promijenili ishod basne?
6. Grupa - PLAVI ŠEŠIR - Upravljanje procesom razmišljanja
Preslušajte sve zaključke I ideje iz prethodnih šešira I odredite zajedničke teme I zaključke.
Razgovarajte o važnosti moralnih pouka basne I kako ih možemo primjeniti u stvarnom životu.
- Koje su ključne teme I zaključci koji se javljaju na osnovu analize basne iz različitih perspektiva?
- Kako moralna pouka basne može uticati na naše svakodnevne odluke I ponašanje?
- Kako bismo mogli primjeniti lekcije iz basne u našem životu? - Nakon isteka vremena svaka grupa izlaže svoje zaključke.
ZAVRŠNI DIO
- T- tabela
| Moje pozitivne osobine | Moje negativne osobine |
- Istaći važnost prihvatanja sebe takvim kakvi jesmo. Razgovarati o onome što su napisali u tabelu
Potrebni resursi
- kartice MOJE PITANJE - TVOJ ODGOVOR
- kartice s pitanjima u glavnom dijelu časa
- šest šešira u
- Za provjeru usvojenosti sadržaja koristila sam kartice sa različitim pitanjima na koja su učenici
individuaolno odgovarali.
- Tokom grupnog rada, nadgledala sam rad učenika, davala sugestije I pratila uključenost svakog
člana grupe u rad
/
/
Upitnik za procjenu pripreme za čas
Trenutna procjena pripreme za časSlične objave
Igra uloga oblik je iskustvenog učenja u kojem učenici preuzimaju dodijeljene uloge, karaktere ili funkcije i stiču snažna iskustva kroz simulirane situacije stvarnog svijeta
Drvo problema je strategija za analizu, odnosno, vizualno prezentiranje problema kroz njegove uzroke i posljedice
Metoda u kojoj nastavnik usmjerava proces čitanja u manjim grupama u cilju razvoja vještine samostalnog čitanja, razumijevanja, analize te kritičkog promišljanja o sadržaju materijala koji se koristi u nastavi.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec,
Kroz učeću aktivnost ,,Moja porodica’’ za djecu i roditelje ,djecu ćemo upoznati sa članovima porodica djece koji čine našu grupu. Desanka Pandilovski i Ivana Dragojlović
Kroz učeću aktivnost “Domaće životinje i korist od domaćih životinja” ponavlja se znanje o životinjama kroz vizuelnu i vokalnu stimulaciju, rad u različitim centrima aktivnosti i kroz zabavnu igricu Zaledi se.
Putovanje u svemir je učeća aktivnost koja upoznaje sa čudima Sunčevog sistema, pruža im mogućnost da prošire svoje vidike, steknu znanja izvan planete Zemlje ukazujući im na njenu jedinstvenost i potrebu za njenim očuvanjem.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Project assistant @ COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Project assistant @ COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
