NASTAVNA PRIPREMA-CVIJET I CVAT
Cvijet je reproduktivni organ cvjetnica (biljaka koje cvjetaju). Cvat je skupina cvjetova koji rastu zajedno na jednoj dršci.
45 minuta
Biologija
Ciljevi i ishodi učenja i poučavanja
CILJEVI:Učenici će razumjeti osnovnu strukturu i funkciju cvijeta i cvata.
Učenici će usvojiti osnovna znanja o ulozi cvijeta i cvata u procesu razmnožavanja biljaka.
ISHODI:
Učenici će moći opisati dijelove cvijeta i cvata.
Učenici će moći definisati funkcije pojedinih dijelova cvijeta.
Učenici će imenovati razlike između cvijeta i cvata.
Učenici će povezati strukturu cvijeta s njegovom ulogom u razmnožavanju biljaka
Učenici će utvrditi uzroke različitih oblika cvjetova i njihovih prilagočenost različitim ekosistemima.
Detaljan opis realizacije
1. UVODNI DIO ČASA (5-10 minuta)
Cilj: Motivirati učenike i uvesti ih u temu.
Pozdrav i prisustvo: Nastavnica/nik pozdravlja učenike i provjerava prisustvo.
Motivacija: Nastavnica/nik postavlja pitanje "Šta znate o cvijeću?". Učenici daju svoje odgovore, a nastavnica ih navodi na razmišljanje o strukturi i funkciji cvijeta. Neki od odgovora; “Lijepo miriše”, “Lijepih boja”, “Hrana mnogim životinjama”, “Razvijaju se iz cvijetnih pupova” i tako dalje. Dok odgovaraju na pitanja uporedo popunjavaju na tabli formu metode "Oluja mozga" sa riječima koje ih podsjećaju na cvijet,..... Diskutovanjem su postepeno prešli na glavni dio časa.
Uvod u temu: Nastavnica/nik najavljuje da će tema časa biti "Cvijet i cvat" te objašnjava važnost razumijevanja ove teme za biljni svijet i prirodu.
2. Glavni dio (25 minuta)
Cilj: Učenici usvajaju nova znanja o strukturi i funkciji cvijeta i cvata.
Prezentacija: Nastavnica/nik koristi PowerPoint prezentaciju kako bi prikazao dijelove cvijeta i cvata (čašica, krunica, prašnici, tučak, cvat) kao i vrste cvjetova, vrste biljaka u odnosu na prisustvo vrste cvjetova.
Diskusija: Nakon svake dijapozitive, nastavnica/nik postavlja pitanja učenicima kako bi provjerila njihovo razumijevanje (npr. "Koji su glavni dijelovi cvijeta?" "Koja je funkcija prašnika, a koja tučka?” “Kakav je to jednospolan i dvospolan cvijet?” “Kakva je biljka jednodoma a kakva dvodoma?” Sta je cvat i kakve su vrste cvati?”).
Praktičan rad: Sastavljanje cvjetova od papira
Ciljevi: Razviti razumijevanje strukture cvijeta, poticati kreativnost i timski rad, naučiti prepoznavati različite vrste cvjetova i biljaka.
Materijali: Različiti dijelovi cvjetova izrađeni od papira u boji (latice, čašični listovi, prašnici, tučak), ljepilo, papir za pozadinu ili podlogu. Podjela u parove
Učenici se podijele u parove i dobiju različite dijelove cvjetova izrađene od papira u boji.
Praktičan rad:
Učenici sastavljaju cvjetove koristeći priložene dijelove od papira.
Identificiraju vrste cvjetova i biljaka prema sastavljenim cvjetovima.
Svaki par lijepi sastavljeni cvijet na papir za pozadinu i označava dijelove cvijeta.
Prezentacija rezultata:
Svaki par ukratko predstavlja svoje radove pred razredom.
Diskusija o različitim vrstama cvjetova i njihovim dijelovima.
Nastavnica/nik potiče pitanja i razmišljanje o funkcijama pojedinih dijelova cvijeta.
Razmjena rezultata: Svaka grupa prezentuje svoje rezultate, dijeleći zapažanja i uočene razlike među cvjetovima. (Ovaj dio može se uzeti kao završni dio časa)
3. Završi dio (5-10 minuta)
Cilj: Osvrt na naučeno i provjera postignutih ishoda.
Sumiranje: Nastavnica/nik sumira ključne tačke časa, ponavljajući najvažnije informacije o dijelovima cvijeta i njihovim funkcijama uz pomoć materijala koji je predhodno korišten i napravljen u praktičnom radu.
Pitanja i odgovori: Učenici postavljaju pitanja, a nastavnica/nik odgovara kako bi razjasnila eventualne nejasnoće.
Nastavnica/nik pohvali aktivnost učenika i upiše zaslužene ocjene.
Zadaci za domaću zadaću: Učenici dobijaju zadatak da nacrtaju "Mapu uma" sa centralnim pojmom CVIJET.
Potrebni resursi
Cvjetovi izrađeni od papira u boji:
Latice.
Čašični listovi
Prašnici
Tučak
Ljepilo:
Školsko ljepilo u stiku ili tekuće ljepilo.
Papir za pozadinu ili podlogu:
Bijeli papir ili karton A3 formata.
Pribor za pisanje:
Olovke, flomasteri ili bojice za označavanje i crtanje.
Radne sveske:
Radne bilježnice za bilježenje opažanja i zapažanja.
Organizacija prostora:
Radne stanice: Svaka grupa ili par treba imati dovoljno prostora za rad s materijalima.
Izložbeni prostor: Prostor za postavljanje gotovih radova kako bi svi mogli vidjeti rezultate.
Prilikom obrade ove nastavne jedinice može se desiti da niste u mogućnosti imati prirodno cvijeće tako da se možete poslužiti sa kolaž papirom.
Upitnik za procjenu pripreme za čas
Trenutna procjena pripreme za časSlične objave
Igra uloga oblik je iskustvenog učenja u kojem učenici preuzimaju dodijeljene uloge, karaktere ili funkcije i stiču snažna iskustva kroz simulirane situacije stvarnog svijeta
Drvo problema je strategija za analizu, odnosno, vizualno prezentiranje problema kroz njegove uzroke i posljedice
Metoda u kojoj nastavnik usmjerava proces čitanja u manjim grupama u cilju razvoja vještine samostalnog čitanja, razumijevanja, analize te kritičkog promišljanja o sadržaju materijala koji se koristi u nastavi.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec,
Kroz učeću aktivnost ,,Moja porodica’’ za djecu i roditelje ,djecu ćemo upoznati sa članovima porodica djece koji čine našu grupu. Desanka Pandilovski i Ivana Dragojlović
Kroz učeću aktivnost “Domaće životinje i korist od domaćih životinja” ponavlja se znanje o životinjama kroz vizuelnu i vokalnu stimulaciju, rad u različitim centrima aktivnosti i kroz zabavnu igricu Zaledi se.
Putovanje u svemir je učeća aktivnost koja upoznaje sa čudima Sunčevog sistema, pruža im mogućnost da prošire svoje vidike, steknu znanja izvan planete Zemlje ukazujući im na njenu jedinstvenost i potrebu za njenim očuvanjem.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Project assistant @ COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Project assistant @ COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
