KAKO SAM SE ZAIGRALA BROJEVIMA UZ LIKOVE IZ STRIPOVA I "OŽIVJELA" BROJEVE
"Čovjek koji je brojao", knjiga koja me inspirisala da stvaram nešto novo i približim se dječijem svijetu. Ja ne znam da pišem knjige, kao Malba Tahan, ali volim brojeve i matematičke zagonetke. Zavoljela su ih i djeca.
Kada shvatite da možete ponovo da se zaigrate uz djecu, onda tako i uradite. Ja jesam...
Svaki zadatak može da se riješi na različite načine. I svaki od načina na koji ga radimo, ukoliko pravilno primjenjujemo matematička pravila, je korektan i tačan.
U zavisnosti od problema koji uočimo pristupamo rješavanju. Za djecu, gotovo svaki tekstualni zadatak je prava zagonetka. A zagonetke , u stvari i nisu teške. Jednostavno su posebne, jer u sebi skrivaju odgovore , samo ih treba prepoznati.
Tako je nastao ovaj video. Željela sam pokazati učenicima matematičku priču koja će ih zabaviti i pomoći im da rješavaju problemske zadatke. Nakon toga nastali su ilustrovani zadaci, rađeni rukom i maštom učenika. Predstavljajući crtežom tekstualne zadatke, lakše su dolazili do rješenja.
Iskustvo sam podijelila sa učiteljima i dobila sjajne rezultate. Djeca vole matematiku, samo brojeve treba "obući u novo ruho", dati im značenja koja djeca razumiju.



Radovi učenika su originalni. Jedan od primjera, ilustracije učenika četvrtog razreda, o broju 4, nalazi se na slici 
. Učenik je izabrao broj četiri i nastala je zaista sjajna ilustracija, sa tekstom koji je učenik osmislio i napisao:
„Imamo dvije računske operacije koje daju sa istim brojevima rezultat 4. (2∙2=4 i 2+2=4)
Četiri godišnja doba: jesen, zima, proljeće, ljeto.
Četiri računske operacije: množenje, dijeljenje, sabiranje, oduzimanje.
Četiri uslova života: sunce, vazduh, voda, zemljište.
Četiri životna ciklusa: rođenje, škola, posao, u penziju.
Četiri stepena odrastanja: rođenje, adolescentnost, zrelost, starost.“
Slične objave
Igra uloga oblik je iskustvenog učenja u kojem učenici preuzimaju dodijeljene uloge, karaktere ili funkcije i stiču snažna iskustva kroz simulirane situacije stvarnog svijeta
Drvo problema je strategija za analizu, odnosno, vizualno prezentiranje problema kroz njegove uzroke i posljedice
Metoda u kojoj nastavnik usmjerava proces čitanja u manjim grupama u cilju razvoja vještine samostalnog čitanja, razumijevanja, analize te kritičkog promišljanja o sadržaju materijala koji se koristi u nastavi.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec,
Kroz učeću aktivnost ,,Moja porodica’’ za djecu i roditelje ,djecu ćemo upoznati sa članovima porodica djece koji čine našu grupu. Desanka Pandilovski i Ivana Dragojlović
Kroz učeću aktivnost “Domaće životinje i korist od domaćih životinja” ponavlja se znanje o životinjama kroz vizuelnu i vokalnu stimulaciju, rad u različitim centrima aktivnosti i kroz zabavnu igricu Zaledi se.
Putovanje u svemir je učeća aktivnost koja upoznaje sa čudima Sunčevog sistema, pruža im mogućnost da prošire svoje vidike, steknu znanja izvan planete Zemlje ukazujući im na njenu jedinstvenost i potrebu za njenim očuvanjem.