Izgubljena četkica
Kroz kreativnu radionicu, djeca razvijaju kreativnost i maštovitost. Upoznaju se sa različitim tehnikama rada , kao i materijalima. Uče prepoznavati i imenovati boje. Oslikavaju uz pomoć kanapa, vate i ,,plastičnih kesica'', koristeći pincetni hvat.
35 min.
Ciljevi i ishodi učenja i poučavanja
Opšti ishodi učenja:
- Dijete razumije, reaguje i služi se govorom
- Postavlja pitanja : Ko je to? Šta je to?
Konkretni ishodi učenja:
- Izgovara više fraza i rečenica sastavljenih od dvije do tri riječi;
- Prepoznaje , imenuje i razlikuje osnovne boje
- Pokazuje interesovanje za učešće u likovnim aktivnostima ( oslikava bojama)
Detaljan opis realizacije
Djeca sjede u polukrugu, i pažljivo slušaju vaspitačicu dok im priča priču o malom slikaru i njegovoj izgubljenoj četkici za slikanje. Djeca pažljivo prate vaspitačicu, kao i tok date priče. Djeca razgovaraju sa vaspitačicom na datu temu, vezano za sadržaj priče, i vode razgovor o tome, ''Ko je glavni lik u priči'',''Ko se sve spominje u priči?''. Riječ je o dječaku koji je maštao da postane ,,,mali slikar''. (Prilog : kratka priča ,,Mali slikar'')
Dječak iz priče, po imenu Marko, bio je jako lijen i nezainteresovan za učenje i za sve drugo, osim za igru. Volio se igrati po cijeli dan i puno vremena provodio igrajući se sa svojim drugarima napolju, sve dok ne padne mrak. On nikada nije imao vremena za slikanje. Njegova mama je jako bila ljuta zbog toga, posebno što nije volio da uči, niti da na vrijeme dolazi kući. Njegova soba je bila jako neuredna, jer nije voliti raspremati svoju sobu a ni slagati svoje stvari, jer nije mario za to. Učiteljica je dala zadatak u maloj školici da se naslika rad za mamu. Markove četkice nigdje nije bilo, a to je bio njegov omiljeni poklon od mame i tate. Tražio je , tražio, ali nije je mogao naći. Četkica je bila zagubljena u neurednom kutku njegove sobe. Bio je tužan i plakao je. Učiteljica je bila ljuta zbog toga. Međutim, dječak je bio dosjetljiv i odlučio je naslikati svoj rad svojim prstima, malenim svojim ručicama. Slikao je rukama, prelazeći prstima ruku preko papira, kako bi obradovao svoju mamu i naslikao joj crtež –poklon za njen rođendan.
Djeca usvajaju sadržaj priče i pokušavaju da je reprodukuju. Odgovaraju na sva postavljena pitanja
vezano za priču. Opisuju likove iz priče, putem ilustracija. Na ovaj način bogati svoj rječnik, formiraju i proširuju svoju rečenicu, usvajajući nove riječi/fraze.
Narednu aktivnost, tj. 2. korak čini kreativna radionica, pod nazivom ,,Izgubljena četkica''. Djeca rado prihvataju prijedlog vaspitačice i učestvuju u kreativnoj radionici. Primjetni su radoznalost i zainteresovanost djece za ovu vrstu aktivnosti. Djeca na zahtjev vaspitačice sjede za svojim radnim stolovima. Podijeljeni u tri grupe, za svakim stolom raspoređeno je po 5-6 djece. Ispred djece je postavljen sav potreban pribor i materijal za rad (tempere, četkice, palete, papir, kanap, drvene štipanjke, vata, vrećice za pakiranje, i kartonske rolnice-koji služe kao valjci za slikanje). Vaspitačica daje upute djeci kako treba da rade. Djeca pažljivo slušaju vaspitačicu, i dobijaju zadatak. Objašnjava se djeci, daju upute kako će da iscrtavaju linije sa kanapom-,,špagom'' (vertikalne, horizontalne, prave, krive, vijugave) kao i različite oblike (kružne, ''zmijice''), kanapom, uranjajući ga u boju. Djeca laganim potezima ruku, slobodno i proizvoljno dobijaju razne zanimljive linije i oblike. Prethodno pripremiti i izmiješati boje , osnovne boje-crvenu , žutu i plavu, koje su već ranije učili. Djeca prepoznaju, pokazuju i imenuje date boje.
Za drugi sto postaviti : tempere, palete, valjak za slikanje. Objasniti djeci postupak rada, kako da oslikavaju valjkom od kartonskih rolnica, na koji su nalijepljene vrećice za pakiranje - sa ,,mjehurićima''. Dati uputu kako će prelaziti sa njim preko papira. Djeca uranjaju materijal u boju, tapkaju po papiru , i ostavljaju tragove. Djeca sama biraju boje, uočavaju zanimljive ,,mjehuriće'' i kružiće, koje sami proizvode potezima svojih ruku.
Treća grupa oslikava po papiru uz pomoć kanapa, a zatim koristeći pincet hvat ( drvenom štipaljkom) , uz pomoć vate i spužvica, dobijaju zanimljive oblike i linije. Obilaziti djecu i podstičem ih da sami rade, pomažući povremeno kada je to potrebno. Djeca se trude uljepšati svoj rad i učiniti ga što šarolikijim, što oblicima, što bojama.Djeca pokazuju kreativnost i maštu tokom rada.
Završene radove izlažemo na pano naše radne sobe.
Prilog uz detaljan opis realizacije
Potrebni resursi
Materijali i sredstva za rad:
- tempere
- kanap, vata,
- ''plastične kesice za pakovanje'',
- drvene štipaljke,
- papir A4 forma
- kocka od stiropora
- papir A4 format u boji
- koa podna podlogatekst priče ( u prilogu)
Rad sa djecom potkrijepljen je slikama, a video snimkom tokom aktivnosti.
Kolege-vaspitači kao i roditelji-voditelji djece, u kućnim uslovima mogu organizovati ove aktivnosti i igre, koristeći pribor , sredstva za rad, svakome dostupna.
Kolege mogu priuštiti lako dostupan materijal za rad, pri organizovanju kreativne radionice. A kada je u pitanju realizacija pokretne igre, u završnom dijelu aktivnosti, mogu je realizovati i na otvorenom, u dvorištu vrtića, odnosno škole.
Upitnik za procjenu pripreme za čas
Trenutna procjena pripreme za časSlične objave
Igra uloga oblik je iskustvenog učenja u kojem učenici preuzimaju dodijeljene uloge, karaktere ili funkcije i stiču snažna iskustva kroz simulirane situacije stvarnog svijeta
Drvo problema je strategija za analizu, odnosno, vizualno prezentiranje problema kroz njegove uzroke i posljedice
Metoda u kojoj nastavnik usmjerava proces čitanja u manjim grupama u cilju razvoja vještine samostalnog čitanja, razumijevanja, analize te kritičkog promišljanja o sadržaju materijala koji se koristi u nastavi.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec,
Kroz učeću aktivnost ,,Moja porodica’’ za djecu i roditelje ,djecu ćemo upoznati sa članovima porodica djece koji čine našu grupu. Desanka Pandilovski i Ivana Dragojlović
Kroz učeću aktivnost “Domaće životinje i korist od domaćih životinja” ponavlja se znanje o životinjama kroz vizuelnu i vokalnu stimulaciju, rad u različitim centrima aktivnosti i kroz zabavnu igricu Zaledi se.
Putovanje u svemir je učeća aktivnost koja upoznaje sa čudima Sunčevog sistema, pruža im mogućnost da prošire svoje vidike, steknu znanja izvan planete Zemlje ukazujući im na njenu jedinstvenost i potrebu za njenim očuvanjem.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Project assistant @ COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Project assistant @ COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
