Intervju i pisanje teksta nakon intervjua
Intervju je tehnika kojom učenici uče kako postavljati pitanja, slušati i bilježiti informacije. Ovako razvijaju vještine istraživanja i pisanja upoznaju druge kroz razgovor i prenose njihovu priču u obliku članka, priče ili izvještaja.
INTERVJU – POSTUPAK
Ovdje je opisan jedan od mogućih postupaka poučavanja djece o tome kako da pripreme i realizuju intervju.
Razgovarajte sa učenicima o činjenici da većina ljudi ima zanimljiva iskustva i priče o kojima drugi ljudi nikada neće saznati zato jer nitko nije razgovarao sa njima i zapisao ta iskustva. Zatražite od učenika da pronađu i pročitaju nekoliko intervjua (možete im i vi preporučiti neke). Neka razmisle o tome šta su iz intervjua saznali, koja su pitanja bila postavljena, da li bi oni postavili neka druga? Zašto? Napravite kriterije za dobar intervju zajedno sa djecom.
Predložite učenicima da kao pisci razmisle o nečemu o čemu bi oni voljeli saznati više, i osobi od koje bi to mogli saznati. Kada odaberu temu, razgovarajte o tome koga bi mogli intervjuisati i koja pitanja bi mogli postaviti. Zašto? Šta žele saznati, i šta će sa onim što saznaju? Objasnite im da ponekad ljudi ne ispričaju sva svoja iskustva ukoliko ih pisac putem pitanja ne podsjeti. Pomozite im da pripreme popis pitanja. Neka prije intervjua saznaju što mogu više o osobi koju intervjuišu, kako bi se mogli pripremiti (Razgovarajte o tome šta se sve može dogoditi ako nemamo dovoljno informacija o osobi koju intervjuišemo?)
Kada naprave listu mogućih pitanja, razmislite zajedno o tome kako poredak pitanja utiče na tok intervjua. Predložite im da organizuju pitanja prije samog intervjua i osmisle dobro uvodno pitanje. Razgovarajte s učenicima o tome da neki ljudi brzo govore i pitajte ih kako će zabilježiti ono što kažu.
Razmislite o tome koja su dobra pitanja a koja ne (vježbajte na lošim pitanjima, iz grešaka se najbolje uči). Postavljajte što više otvorenih pitanja.
Igrajte igre uloga, tako što će neko intervjuisati drugu osobu, dok će ostali biti posmatrači zaduženi da daju ideje i sugestije za poboljšanja i dodatna pitanja.
Neka učenici naprave finalnu verziju intervjua i uporede ih sa postavljenim kriterijima.
Vrijeme je za akciju: Zadatak je pronaći i obaviti stvarni intervju sa nekom osobom. Nakon obavljenog zadatka razgovarajte sa učenicima o njihovim iskustvima, o tome šta im je bilo interesantno, šta su naučili, o tome šta bi mogli drugačije uraditi. Napišite tekst na osnovu intervjua, dodajte fotografiju, izradite razrednu knjigu intervjua ili časopis.
Vježbajte ponašanje tokom intervjua: budite srdačni, ljubazni ali i odlučni da saznate odgovore; dajte sugovorniku vremena da razmisli; pokažite osobi da je pažljivo slušate; neka pitanja prozilaze iz ogovora vašeg sagovornika; zahvalite se.
PRIMJER PRIMJENE
Radmila Lauš
Dodatne ideje za primjenu
Vođeni intervju sa zamišljenim likovima:
na satu lektire: piscem lektire, likom iz djela,
s osobama iz javnog života, pisac, sportaš, glumac, slikar......
s osobama iz naše prošlosti, osobom po kojoj je moja škola dobila ime
Jedan učenik je novinar, a drugi odabrana osoba. Prije igre potrebno je proučiti bilješke o toj osobi, a učenik odgovara na sva pitanja u prvom licu.
Intervju sa stvarnim likovima
TEME:
Djelatnici u školi-idemo u posjet ravnatelju, knjižničaru, domaru, spremačici.....
Rodbina i svojta-draga osoba
Moj zavičaj-zanimanja ljudi, važna ličnost u mom zavičaju,
Zdravstvene ustanove-djelatnici
Razgovarajte s učenicima o činjenici da većina ljudi ima zanimljiva iskustva i priče o kojima drugi ljudi nikada neće saznati zato jer nitko nije razgovarao s njima i zapisao ta iskustva. Objasnite da mnogi ljudi obavljaju zanimljive poslove za koje mnogi drugi ne znaju.
Aktivnosti poslije :
Pažljivo odabrana tema intervju poslije može biti dobar temelj za diskusiju, raspravu-debatu, stvaralačko pisanje, izrada slikovnice....
PISANJE TEKSTA NAKON INTERVJUA
Nakon što su obavili intervju, učenici će trebati napisati tekst.
Evo nekoliko uputa koje im možete dati:
- Sve zabilješke koje ste napravili tokom intervju pročitajte odmah po završetku, i budite sigurni da možete pročitati i razumjeti sve što ste napisali
- Dopišite, prepravite i pojasnite sve što bi moglo biti nejasno, dok vam je pamćenje još svježe
- Pustite da vam se utisci slegnu, a onda otpočnite:
- Počnite kao da želite da ispričate priču nekom prijatelju
- Probajte objasniti o čemu je priča u jednoj rečenici
- Napišite naslov (podnaslov?)
- Razmislite o tome šta vam je bilo najinteresantnije, i pratite tu misao. Ono što je vama bilo interesantno trebate prenijeti i svojim čitaocima
- Napišite prvu verziju ne gledajući zabilješke, a onda je dopunite
- Ne morate prenijeti sve što ste čuli
- Koristite citate (tačne), kako biste oslikali ono što želite napisati
- Pronađite i neke druge izvore i uključite dodatne informacije
- Provjerite tačnost svih informacija
- Zamislite da je vaš članak priča koja ima početak, sredinu i kraj, a vaš sugovornik je glavni lik. Pokušajte priču napisati tako da onaj ko čita doživi vašeg sugovornika u punom svjetlu.
- Razmislite o tome kako vaš intervju treba da izgleda u časopisu – izvucite neke rečenice ili citate, dodajte fotografiju ili ilustraciju, odaberite font...
Slične objave
Igra uloga oblik je iskustvenog učenja u kojem učenici preuzimaju dodijeljene uloge, karaktere ili funkcije i stiču snažna iskustva kroz simulirane situacije stvarnog svijeta
Drvo problema je strategija za analizu, odnosno, vizualno prezentiranje problema kroz njegove uzroke i posljedice
Metoda u kojoj nastavnik usmjerava proces čitanja u manjim grupama u cilju razvoja vještine samostalnog čitanja, razumijevanja, analize te kritičkog promišljanja o sadržaju materijala koji se koristi u nastavi.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec,
Kroz učeću aktivnost ,,Moja porodica’’ za djecu i roditelje ,djecu ćemo upoznati sa članovima porodica djece koji čine našu grupu. Desanka Pandilovski i Ivana Dragojlović
Kroz učeću aktivnost “Domaće životinje i korist od domaćih životinja” ponavlja se znanje o životinjama kroz vizuelnu i vokalnu stimulaciju, rad u različitim centrima aktivnosti i kroz zabavnu igricu Zaledi se.
Putovanje u svemir je učeća aktivnost koja upoznaje sa čudima Sunčevog sistema, pruža im mogućnost da prošire svoje vidike, steknu znanja izvan planete Zemlje ukazujući im na njenu jedinstvenost i potrebu za njenim očuvanjem.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Project assistant @ COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Project assistant @ COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
