Bila jednom jedna planeta
Zagađivanje životne sredine I Zemljine kugle, na žalost, veliki je problem današnjice. Stoga, ako pravovremeno delujemo I razvijemo svest kod učenika o očuvanju životne sredine, možemo se nadati pozitivnim efektima u tom smeru.
1. čas
Priroda i društvo
Ciljevi i ishodi učenja i poučavanja
Cilj/evi:Osposobljavanje učenika za razumevanje posledica zagađenja životne sredine;
Osposobljavanje i podsticanje učenika da istraže načine na koje se životna sredina zagađuje i pronalaženje mogućih rešenja.
Podsticanje učenika da iskažu svoje i uvaže tuđe mišljenje.
Ishodi:
Učenik je u stanju da:
- prepozna I opiše primere zagađenja životne sredine u neposrednom okruženju
- navede moguća rešenja zaštine životne sredine
- uoči nepravilnosti u odnosu čoveka prema prirodi i posledice istih
- izvede zakljukče vezane za zagađenje i zaštitu sredine u kojoj živi
- preispituje i vrednuje svoje postupke postupke
- učestvuje u grupnom radu
- iskaže svoje i uvaži tuđe mišljenje
- obrazloži važnost informisanja o stanju životne sredine i načinima njene zaštite
Detaljan opis realizacije
TOK ČASA
Korak 1 (5min) : U cilju motivacije za rad pokrećem interaktivnu sliku https://app.genial.ly/editor/6352e55eab568100123d83e3 (ukoliko nema interneta puštam filmić sa kompjutera).
Mimi (tekst sa animacije): Zdravo deco. Ja sam Mimi. Mala sam i zelena. Mislim...bila sam zelena do pre nekoliko godina. Bila sam i srećna. Živela sam u srećnoj šumi, udisala srećan, čist vazduh, pila sam srećnu, bistru vodu, sve dok jednoga dana nije stigao crni dim, dok nije došetalo smeće, dok nisu zaplivale plastične flaše. Moja planeta bila je srećna i čista, a danas...danas je tužna... alat Blaberuizze
Da li vam se dopala Mimi? Kako se Mimi oseća? Zbog čega? Šta joj se desilo? Pa, hoćemo li da poslušamo Čupka i da joj pomognemo?
Korak 2 (10 min):
- Zapisujem naslov radionice na tabli „Bila jednom jedna planeta“
- Pre nego što počnemo želim da označimo na listićima šta mislite da ćete naučiti na današnjem času. (Listić u prilogu)
- Pokrećem interaktivnu sliku i učenici čitaju zadatak „Spašavanje foke“ (zagađenje vode)
Nakon što smo pročitali zadatak u formi grupnog rada učenici treba da napišu najmanje tri pravila ponašanja ljudi koja će uticati na to da foka i životinje budu bezbedne (listić u prilogu „Spašavanje foke“)
• Analiza odgovora; pronalaženje primera iz neposrednog okruženja.
• Mogući odgovori: Čovek ne treba da baca plastični otpad u vodu; Kad god je moguće koristiti kartonsku ambalažu; Otpad od plastike treba pravilno da se odlaže...
Korak 3: ( 10 min) : Zagađenje vazduha – učenici posmatraju kraći filmić : https://www.youtube.com/watch?v=sAKyhfxxr7s
Postavljam pitanja:
• Šta je želeo dečak iz filmića?
• Zašto on to nije uspeo? Šta se desilo sa cvetom?
• Zašto je cvet uvenuo?
• Gde je otišao dečak?
• Šta mislite, zašto je otišao biciklom?
Učenici dobijaju zadatak:
1. Zaokruži slova ispred tačnih odgovora:
a) Vazduh zagađuje vazdušni, kopneni i vodeni saobraćaj.
b) Drveće proizvodi kiseonik.
v) Sečenjem drveća i paljenjem vatre štetimo vazduhu u okolini.
d) Vožnja bicikle ne zagađuje vazduh.
đ) Sve fabrike treba da imaju filtere za prečišćavanje na dimnjacima.
- Povretna informacija- analizom odgovora.
Korak 4 (10 min): Zagađenje okoline i reciklaža – učenici posmatraju kraći video zapis u Kanvi : https://www.canva.com/design/DAFPvpoMqHE/Oh3ihihcW8QGg2QWxJ7xUg/watch
Pitam:
• Šta mislite šta sve spada u komunalni otpad?
• Da li negde u našoj okolini postoji otpad koji nije pravilno odložen?
• Šta mislite, kada bacite kesicu od čipsa u školsko dvorište, da li je to ispravno?
Zadaci : A sada vi!
• Navedite jedan primer nepravilno odlaganog otpada.
• Predložite jedan način reciklaže limenke od koka-kole.
• Napišite jednu poruku meštanima iz sela o očuvanju sredine.
Korak 5 (5-10 min): U završnom delu časa- Moje obaćanje planeti Zemlji- učenici pišu po jedno obećanje i kače ga na model planete u učionici. Svoja obećanja ,ukoliko ima vremena, zapisujemo na Linoit ploči https://sn.rs/x0kfh , ako ne dobijaju link i ostaje im za domaći zadatak.
Analiza listića sa početka časa – Da li su naučili ono što su smatrali da će naučiti.
Produkt: Linoit ploča https://sn.rs/x0kfh i model planete sa porukama.
Potrebni resursi
Praćenje jevršeno na osnovu listića za samoprocenu sa početka časa.
Listić sa početka časa:
| Šta misliš da ćeš naučiti na ovom času? | |
| Na koje načine se zagađuje planeta Zemlja | |
| Čovek ima krivicu u zagađenju životne sredine | |
| Kako možemo pomoći planeti | |
| Kako možemo uticati na svoje okruženje | |
| Šta je rekla reciklaža | |
| Šta možemo promeniti u svom ponašanju |
Učenici mogu dograđivati Linoit ploču pravilima za zaštitu životne sredine.
https://sn.rs/x0kfhLink:, takođe mogu sa roditeljima izraditi tablice sa natpisima o zaštiti životne sredine...
U suštini nikakvih problema ne bi trebalo da bude, sem korišćenja Geniali-a, ali priprema je koncipirana tako da se čas može realizovati I bez upotrebe ovog programa.
Upitnik za procjenu pripreme za čas
Trenutna procjena pripreme za časSlične objave
Igra uloga oblik je iskustvenog učenja u kojem učenici preuzimaju dodijeljene uloge, karaktere ili funkcije i stiču snažna iskustva kroz simulirane situacije stvarnog svijeta
Drvo problema je strategija za analizu, odnosno, vizualno prezentiranje problema kroz njegove uzroke i posljedice
Metoda u kojoj nastavnik usmjerava proces čitanja u manjim grupama u cilju razvoja vještine samostalnog čitanja, razumijevanja, analize te kritičkog promišljanja o sadržaju materijala koji se koristi u nastavi.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec,
Kroz učeću aktivnost ,,Moja porodica’’ za djecu i roditelje ,djecu ćemo upoznati sa članovima porodica djece koji čine našu grupu. Desanka Pandilovski i Ivana Dragojlović
Kroz učeću aktivnost “Domaće životinje i korist od domaćih životinja” ponavlja se znanje o životinjama kroz vizuelnu i vokalnu stimulaciju, rad u različitim centrima aktivnosti i kroz zabavnu igricu Zaledi se.
Putovanje u svemir je učeća aktivnost koja upoznaje sa čudima Sunčevog sistema, pruža im mogućnost da prošire svoje vidike, steknu znanja izvan planete Zemlje ukazujući im na njenu jedinstvenost i potrebu za njenim očuvanjem.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Project assistant @ COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Project assistant @ COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
