Snaga partnerstva: Kada škola i porodica putuju zajedno
🎒 Kada se roditelji i nastavnici udruže, svaka destinacija postaje učionica. Ova aktivnost pokazuje kako edukativni izleti pretvaraju partnerstvo u doživljaj, a zajedničko putovanje u lekciju za cijeli život.
Jedan dan
VROZ
Ciljevi i ishodi učenja i poučavanja
Cilj:
Uključivanje roditelja u obrazovno-vaspitni rad kroz zajednički izlet
Unapređenje partnerstva između škole i roditelja kroz zajedničku vanučioničku aktivnost.
Fokus:
Uključivanje roditelja kao aktivnih saradnika u organizaciji i realizaciji školskih aktivnosti.
Ishodi:
Prepoznaje značaj saradnje škole i porodice;
Opisuje i komentariše kulturno-istorijske znamenitosti;
Komunikacija u različitim situacijama;
Pokazuje odgovorno ponašanje;
Uspješno sarađuje u grupi;
Razvija pozitivan stav prema uvažavanju različitih uloga.
Detaljan opis realizacije
Radionica – opis aktivnosti
Radionica je osmišljena kao jednodnevni edukativni izlet s ciljem jačanja partnerstva između škole i porodice. Učesnici (učenici i roditelji) putuju vozom do Doboja, obilaze znamenitosti , druže se, igraju i sarađuju. Roditelji su aktivno uključeni u organizaciju i realizaciju aktivnosti , kao vodiči, podrška i animatori. Tokom izleta, učenici razvijaju komunikacijske, socijalne i emocionalne vještine kroz neposredna iskustva, igre i refleksiju.
Pripremna faza
Roditelji su inicirali i organizovali izlet, u saradnji s učiteljicom.
Aktivnost je planirana kao zajednički izlet učenika i roditelja, neformalnog i edukativnog karaktera.
Organizacioni sastanak sa roditeljima
Podjela odgovornosti: roditelji kao vodiči, pratnja i animatori
Priprema i štampa rasporeda izleta
Kupovina karata za voz i osiguranje
Putovanje vozom do Doboja
Zajednički dolazak na željezničku stanicu;
Svi učesnici su se vozom zaputili ka Doboju, što je već predstavljalo poseban doživljaj za djecu.
Uvodna riječ učiteljice o važnosti timske saradnje
Vožnja vozom uz upoznavanje s pravilima ponašanja
Tokom putovanja roditelji su:
Brinuli o sigurnosti djece,
Učestvovali u razgovorima i druženju,
Pomogli u održavanju pozitivne atmosfere.
Obilazak kulturno-istorijskih znamenitosti
Posjeta tvrđavi Doboj;
Roditelji u ulozi vodiča: dijele zanimljivosti, legende i istorijske činjenice;
Fotografisanje i kratki osvrt djece na ono što su naučila;
Odmor i druženje u gradskom parku
Postavljanje prostirki i torbi za odmor;
Slobodno vrijeme za igru i užinu;
Igre i zabava u parku
Fizičke igre:
Između dvije vatre
Mini fudbal
Tenis s plastičnim reketima
Društvene igre:
Čovječe, ne ljuti se (veliki format)
Duo igre u parovima (pantomima, asocijacije)
Kviz znanja (o Doboju, putovanju, opšto znanje)...
Povratak kući
Zajedničko okupljanje, sabiranje utisaka;
Vožnja vozom nazad , djeca pričaju o najdražem trenutku;
Zahvala roditeljima na saradnji i doprinosu;
Povratak i refleksija
Povratak vozom u Banjaluku uz pjesmu, osmijehe i dogovor o budućim zajedničkim aktivnostima;
Roditelji su izrazili zahvalnost i spremnost za nove inicijative;
Učiteljica je reflektovala aktivnosti i uočila važnost zajedničkog učenja, povjerenja i timskog duha;
Ova aktivnost pokazala je da roditelji nisu samo saradnici škole, već partneri u obrazovanju. Njihovo aktivno učešće osnažilo je djecu, a međusobno uvažavanje stvorilo prostor za zajedničko učenje i razvoj.
Potrebni resursi
Potrebni resursi
Vozne karte i dozvola škole za organizovani izlet
Saglasnosti roditelja i plan sigurnosnih mjera
Ruksaci sa vodom, užinom i podlogama za sjedenje
Foto-aparat ili telefon za dokumentovanje aktivnosti
Pripremljeni kviz, asocijacije i društvene igre (npr. „Čovječe, ne ljuti se“)
Spisak zadataka roditelja kao vodiča i saradnika
Plan igre i aktivnosti u parku (fudbal, između dvije vatre, pantomima...)
Pribor za refleksiju (papirići, olovke za pisanje utisaka)
Proces praćenja i procjenjivanja realizovan je kroz:
Posmatranje učeničkog angažmana tokom aktivnosti : komunikacija, saradnja, uključivanje u igru i obilazak;
Reflektivni razgovor po povratku – učenici izražavaju svoje utiske, izdvajaju najdraže trenutke i komentarišu šta su naučili
Kratki zadaci ili opservacije u paru – „Kako smo sarađivali?“ , „Kako sam se osjećao?“....
Fotodokumentacija : koristi se za refleksiju, evaluaciju i zajednički osvrt s roditeljima
Povratna informacija roditelja : usmeno ili pisanim putem (anketa, komentar)
Zapažanja nastavnika o razvoju međuljudskih odnosa, emocionalne uključenosti i primjeni pravila ponašanja
Cilj evaluacije nije ocjenjivanje, već razumijevanje efekta aktivnosti na učenike i razvoj partnerske kulture između škole i porodice
Napravi stranicu iz putnog dnevnika
Učenici crtaju ili pišu:
– Gdje smo putovali
– Šta smo naučili
– S kim sam se najviše družio
– Najdraži trenutak
Napiši pismo roditelju koji je bio vodič
Zamoli učenike da napišu kratko zahvalno pismo ili poruku roditelju koji ih je posebno oduševio na izletu.
Roditelji nisu gosti – oni su partneri u učenju
Pozovite roditelje da budu dio tima, ne samo pratnja. Kada zajedno planiramo, dijelimo odgovornosti i uživamo u aktivnostima, nastaje prostor za međusobno razumijevanje i bliskost. Djeca tada vide da škola i porodica govore "istim jezikom" i osjećaju se sigurno, podržano i voljeno.
Zajednička iskustva izvan učionice često zbliže i roditelje međusobno, što dugoročno doprinosi boljoj komunikaciji, većem povjerenju i zdravijoj klimi u razredu.
Upitnik za procjenu pripreme za čas
Trenutna procjena pripreme za časSlične objave
Igra uloga oblik je iskustvenog učenja u kojem učenici preuzimaju dodijeljene uloge, karaktere ili funkcije i stiču snažna iskustva kroz simulirane situacije stvarnog svijeta
Drvo problema je strategija za analizu, odnosno, vizualno prezentiranje problema kroz njegove uzroke i posljedice
Metoda u kojoj nastavnik usmjerava proces čitanja u manjim grupama u cilju razvoja vještine samostalnog čitanja, razumijevanja, analize te kritičkog promišljanja o sadržaju materijala koji se koristi u nastavi.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec,
Kroz učeću aktivnost ,,Moja porodica’’ za djecu i roditelje ,djecu ćemo upoznati sa članovima porodica djece koji čine našu grupu. Desanka Pandilovski i Ivana Dragojlović
Kroz učeću aktivnost “Domaće životinje i korist od domaćih životinja” ponavlja se znanje o životinjama kroz vizuelnu i vokalnu stimulaciju, rad u različitim centrima aktivnosti i kroz zabavnu igricu Zaledi se.
Putovanje u svemir je učeća aktivnost koja upoznaje sa čudima Sunčevog sistema, pruža im mogućnost da prošire svoje vidike, steknu znanja izvan planete Zemlje ukazujući im na njenu jedinstvenost i potrebu za njenim očuvanjem.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Project assistant @ COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Project assistant @ COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
