Kako ocjene dobijaju smisao tek kad služe učenju?

Prisjećamo se epizode s Gabrielom Žokalj i Sanjom Brajković o formativnom praćenju: jasni ciljevi, vidljivi kriteriji uspjeha, dokazi o učenju, povratna informacija i uloga samovrednovanja.

Kako ocjene dobijaju smisao tek kad služe učenju?

Autorice priručnika  „Učenje u tijeku – kako formativnim vrednovanjem potaknuti učenje“ su u trećoj sezoni podkasta Besjede o obrazovanju pričale o značaju formativnog vrednovanja, nastanku ove veoma važne knjige, kako kompetentni obrazovni sistemi, kakvi su naši, štete procesu učenja i ostavljaju malo prostora za davanje konkretnih povratnih informacija o učenicima. Propitivali smo koja je uloga nastavnika u svemu tome - imamo li volju za kritičkom refleksijom i promjenom vlastite prakse. 

Odgovore na ta pitanja pronađite gledajući epizodu sa Sanjom i Garbielom, a i čitajući njihov priručnik koji je ovaj mjesec snižen na našem InŠkola shopu. 

Slične objave


Dopisivanje

Morate biti prijavljeni da biste ćaskali