Vrijedna pčela
Djeca na zanimljiv način upoznaju svijet pčela, njihovu ulogu u prirodi, način života i značaj za ljude. Kroz učešće u različitim aktivnostima, uče o važnosti očuvanja prirode i stiču osnovna znanja o insektima.
30 minuta
Ciljevi i ishodi učenja i poučavanja
Detaljan opis realizacije
Uvodni dio:
Igra "Pčele u košnice"
Igra se realizuje u slobodnom prostoru u radnoj sobi i djeca su podijeljena u parove. Vaspitačica na pod stavlja onoliko obručeva koliko ima parova i objašnjava pravila igre. Obručevi predstavljaju košnice, a djeca pčele i dok traje muzika mogu slobodno da se kreću u prostoru ali kada se zaustavi muzika, potrebno je da svi parovi brzo uđu u obručeve tj. dođu do svoje košnice koju su odredili na početku igre da je njihova. Onaj par koji prvi stigne do svoje košnice je pobjednik. Igra se ponavlja više puta.
Glavni dio:
Nakon igre, djeca sjedaju na pod u formaciju kruga i pažljivo slušaju kratke stihove o pčeli koje vaspitačica jasno i izražajno čita.
"Pjesma o pčeli"
Draga pčelice puno ti hvala, za ovaj med što si nam dala.
Vrjednoća tvoja svima je znana, o tebi stalno priča mi mama.
Mama mi kaže, kao pčela budi, tako ćete uvijek voljeti ljudi.
Nakon čitanja, kroz kratak razgovor djeca sama zaključuju da je ovo pjesma o pčeli, da nam ona daje med i da je veoma vrijedna. Vaspitačica im objašnjava da su pčele veoma važne za ljude i opstanak planete, te da ih je potrebno čuvati.
Djeca se samoinicijativno raspoređuju u centre učenja:
Intelektualni centar:
Radni list "Tijelo pčele"
Vaspitačica pokazuje djeci radni list i pita ih šta je prikazano na njemu. Nakon što odgovore da je to pčela zajedno sa djecom imenuje dijelove njenog tijela - glava, oči, usta, trup, noge, krila i žaoka. Objašnjava da je njihov zadatak da olovkom nacrtaju linije i tako povežu nazive sa dijelovima tijela pčele. (ukoliko niko od djece ne zna da pročita, vaspitačica je ta koja čita nazive)
Kreativni centar:
"Pčela od kutijica iz kinder jajeta"
Na stolu se nalazi materijal potreban za rad: žuta plastična kutijica koju djeca dobiju u kinder jajetu, samoljepljivi crni papir, aplikaciju-oči, iglice sa kuglicama na vrhu i šablone krila iscrtanih na bijelom papiru. Uz pokazivanje, vaspitačica objašnjava djeci kako mogu napraviti interesantne pčelice. Kutijica predstavlja trup pčele koji je žute boje i zato se prvo lijepi crni samoljepljivi papir koji je prethodno izrezan na trakice (pokazuje na koji način to treba uraditi). Kada je trup završen, makazama izrezuje krila uz sugestiju djeci da budu pažljivi i precizni dok to budu radili. Zatim krila lijepi na trup pčele, a potom lijepi oči i ubada iglice sa kuglicama na vrhu. Pokazuje im da je tek sada pčela u potpunosti napravljena. Djeca počinju sa izradom svoje pčelice, a vaspitačica prilazi i ukoliko je potrebno pomaže. Kada svi završe, na sto stavlja "košnicu" koja je prethodno napravljena metodom kaširanja (na balon se uz pomoć ljepila za drvo lijepi kanap) i pita djecu da li ih podsjeća na nešto? Kada zaključe da je to košnica, vodi razgovor sa djecom o tome ko živi u njoj, kakvog sve može biti izgleda, šta se pravi u njoj i sl. Nakon toga, djeca uz pomoć vaspitačice lijepe svoje napravljene pčele na košnicu.
Likovni centar:
Likovni rad "Pčela"
Na stolu se nalazi bijeli papiri, olovke, vodene bojice i slika pčele. Vaspitačica govori djeci da je njihov zadatak da nacrtaju pčelicu Maju iz priče koju smo čitali na jednoj od prethodnih aktivnosti. Iscrtavajući na tabli korak po korak, pokazuje kako se može nacrtati pčela. Djeca pažljivo prate i iscrtavaju pčelu na njima svojstven način, a potom je boje vodenim bojicama.
Završni dio:
"Čajanka"
Vaspitačica djecu poslužuje medom i čajem koji su pripremile kuvarice i zajedno sa njima komentariše ukus meda, da li je sladak, ljut ili kiseo? U opuštenoj atmosferi razgovaraju o tome kako nastaje med, kakvu ulogu imaju cvjetići u cijelom tom procesu i prepričavaju svoja iskustva o pčelama ukoliko ih imaju.
Potrebni resursi
- Obručevi
- "Pjesma o pčeli"
- Radni list "Tijelo pčele"
- Kutijica od kinder jajeta
- Crni samoljepljivi papir (izrezan na trakice)
- Šabloni krila, oči, iglice sa kuglicama na vrhu
- Makaze, ljepilo
- Improvizovane košnice
- Papir, olovke i vodene bojice
- Čaj, med, kašike i čaše
Tokom rada vaspitač posmatra djecu, pruža dodatna objašnjena i pomaže ukoliko je pomoć potrebna. Nakon završene aktivnosti bilježi svoja zapažanja kao jedan vid refleksije koja sadrži procjenu:
- raznovrsnosti materijala i optimalnosti zadataka za djecu
- uključenosti u aktivnost (da li djeca aktivno učestvuju, postavljaju pitanja, iznose svoja mišljenja i sl.);
- saradnje i međusobne komunikacije (rad u grupi, dogovaranje, pomaganje, komunikacija sa drugom djecom i vaspitačima...);
- kreativnosti i izražavanja (kroz kreativni i likovni rad, ideje, opisivanje, pravilno izgovaranje glasova, komentare...)
Zajedno sa roditeljima posjetiti domaćinstvo koje se bavi pčelarstvom.
Prije realizacije učeće aktivnosti napraviti improvizovane košnice metodom kaširanja - pomoću balona, kanape i ljepila ili osmisliti neki drugi vid košnice. U ovom slučaju, vaspitači su uz pomoć ljepila za drvo, oblijepili balon kanapom i nakon nekoliko dana kad se ljepilo osušilo, probušili balon i dobili košnicu.
Upitnik za procjenu pripreme za čas
Trenutna procjena pripreme za časSlične objave
Igra uloga oblik je iskustvenog učenja u kojem učenici preuzimaju dodijeljene uloge, karaktere ili funkcije i stiču snažna iskustva kroz simulirane situacije stvarnog svijeta
Drvo problema je strategija za analizu, odnosno, vizualno prezentiranje problema kroz njegove uzroke i posljedice
Metoda u kojoj nastavnik usmjerava proces čitanja u manjim grupama u cilju razvoja vještine samostalnog čitanja, razumijevanja, analize te kritičkog promišljanja o sadržaju materijala koji se koristi u nastavi.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec,
Kroz učeću aktivnost ,,Moja porodica’’ za djecu i roditelje ,djecu ćemo upoznati sa članovima porodica djece koji čine našu grupu. Desanka Pandilovski i Ivana Dragojlović
Kroz učeću aktivnost “Domaće životinje i korist od domaćih životinja” ponavlja se znanje o životinjama kroz vizuelnu i vokalnu stimulaciju, rad u različitim centrima aktivnosti i kroz zabavnu igricu Zaledi se.
Putovanje u svemir je učeća aktivnost koja upoznaje sa čudima Sunčevog sistema, pruža im mogućnost da prošire svoje vidike, steknu znanja izvan planete Zemlje ukazujući im na njenu jedinstvenost i potrebu za njenim očuvanjem.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Project assistant @ COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Project assistant @ COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
