Jednaka dostupnost informacijama je ključna za razvijanje kritičke misli
Prof. dr. Lejla Velić govori o svom radu tokom pandemije, reformi obrazovanja i važnosti edukacije za održivi razvoj i biodiverzitet u BiH. Ep.-12 mid-season
U dvanaestoj epizodi međusezone Besjeda o obrazovanju gošća je prof.dr Lejla Velić, vanredna profesorica na Vetrinarskom fakultetu u Sarajevu iz oblasti „Zdravstvena zaštita životinja“.
Tokom pandemije, profesorica Velić je radila i pomagala na istraživanjima vezanim za razne segmente koji se tiču COVID-19 virusa. Između ostalog, uspjeli su da izoluju virus na ćelijskoj liniji na Veterinarskom fakultetu u Sarajevu, što je doprinijelo brzoj detekciji virusa kod pacijenata, i samim tim bržem reagiranju pri potrebi izolacije pacijenata i liječenja.
Ova pandemija je prilika da se nauka ponovo popularizuje, pošto u posljednje vrijeme za nauku nije bilo mjesta u široj populaciji, iz razloga što su medijski prostor zauzimale sve druge teme, ispričala je profesorica Velić.
„Visoko obrazovanje je sporo u praćenju zahtjeva tržišta, ono ne odgovara jednakom brzinom. Principi razmišljanja profesora se moraju promijeniti. Silabuse treba promijeniti u smislu da razvijaju kritičnu svijest studenata, a to je već potrebno učiniti na nivou osnovnog i srednjeg obrazovanja.“ kazala je profesorica.
Biodiverzitet kao jedan od ključnih segmenata održivog razvoja zahtjeva za početak inventarizaciju koja nije posložena kao jedna cjelina u BiH. Kontinuiranim educiranjem možemo doprinijeti održivom razvoju.
Dok se pripremamo za jesenju, treću sezonu Besjeda pratite ljetnju šemu svakog ponedjeljka i srijede u 19h na Facebook profilu COI Step By Step i na našem YouTube kanalu. Preporučujemo vam da kliknete “subscribe” i ? na našem YouTube kanalu kako biste primali obavijesti o našim sadržajima.
Tema epizode: Jednaka dostupnost informacijama je ključna za razvijanje kritičke misli
Epiozodu možete pogledati na ovom linku: LINK
Slične objave
Igra uloga oblik je iskustvenog učenja u kojem učenici preuzimaju dodijeljene uloge, karaktere ili funkcije i stiču snažna iskustva kroz simulirane situacije stvarnog svijeta
Drvo problema je strategija za analizu, odnosno, vizualno prezentiranje problema kroz njegove uzroke i posljedice
Metoda u kojoj nastavnik usmjerava proces čitanja u manjim grupama u cilju razvoja vještine samostalnog čitanja, razumijevanja, analize te kritičkog promišljanja o sadržaju materijala koji se koristi u nastavi.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec,
Kroz učeću aktivnost ,,Moja porodica’’ za djecu i roditelje ,djecu ćemo upoznati sa članovima porodica djece koji čine našu grupu. Desanka Pandilovski i Ivana Dragojlović
Kroz učeću aktivnost “Domaće životinje i korist od domaćih životinja” ponavlja se znanje o životinjama kroz vizuelnu i vokalnu stimulaciju, rad u različitim centrima aktivnosti i kroz zabavnu igricu Zaledi se.
Putovanje u svemir je učeća aktivnost koja upoznaje sa čudima Sunčevog sistema, pruža im mogućnost da prošire svoje vidike, steknu znanja izvan planete Zemlje ukazujući im na njenu jedinstvenost i potrebu za njenim očuvanjem.