Nazad

Formulacije lijekova

Na ovom času, učenici će kroz interaktivne aktivnosti istraživati različite oblike lijekova, dijeliti vlastita iskustva i analizirati slike lijekova. Kroz diskusije i praktične vježbe, prepoznavat će oblike lijekova, njihove prednosti i mane.

Formulacije lijekova
Organizacijski oblik nastave
Vrsta nastavnog procesa
Suradnja škole sa roditeljima i zajednicom te razvoj školskog kolektiva
Trajanje

3 nastavna časa

Oblasti
Predmet

FARMACEUTSKA TEHNOLOGIJA S KOZEMTOLOGIJOM/FARMAKOLOGIJA

Ključne kompetencije

Ciljevi i ishodi učenja i poučavanja

Cilj/evi: 

  • Kao krajnji cilj teme koja se obrađuje, očekuje se da učenici samostano prepoznaju ljekovite oblike, teorijski, a prvenstveno u praksi, njihove osnovne karakteristike. Pored toga da znaju koje su određene prednosti i mane nekog oblika u određenoj situaciji koji preporučiti pacijenu tj.za određenog pacijena i određenu terapiju liječenja.

Ishodi:

Učenici  trebaju-

  • znati definisati i sve varijenate oblika lijeka u kojem se on može pripremiti(izraditi.),
  • na koji način ih prepoznati i koristiti
  • postavljaju jasne razlike između različitih vrsta tableta, kapsula, krema, masti, pasti, supozitorija, vagitorija, tečnih preprata i parenteralnih i ostalih tečnih preparata.
  • imenovati razlike između sličnih oblika, eventualno povezati sa nekim mogućim posljedicam nakon korištenja lijeka

 

Detaljan opis realizacije

I-Učenici  izlažu  usmeno vlastita iskustava  sa lijekovima u kojem obliku su korišteni,viđeni ili čuli za njim .Uz to da međusobno razgovaramo ako su ostali imali ista i slična iskustva ,a uz to na tablu bilježiti pomenute oblike lijeka.  kroz)

II-Prepoznavanje oblika lijeka na slikama (datim na nastavnim listićima). Zatim  analiza i slika, zbog čega smo nešto prepoznali zbog čega ne.Šta znamo o obliku koji smo prepoznali.Koje su najveće zabune  koje smo imali nakon analize slika.Koja su iskustva pojedinačna za neki oblik lijeka, svako na svom listiću ukratko opisati,a zatim diskutovati o istim.

Praćenje svakog ljekovitog oblika pojedinačno,sa opisima koji su dali učenici gdje ga i na koji način koriste ,koje probelme smo imali ili „neznanje“o određenom obliku lijeka. Uz dopunu profesora šta jos treba da znamo o datom ljekovitom obliku .

III-Napraviti kratu analizu pomoću natavnog listića,sta sam zano o obliku lijeka, šta sam novo naučio, šta bi volio da znam i čim najčeće. Zatim zajenički prodiskutovati o zabilježenom.

Gdje svaki učenik treba  na kraju izvesti bar jedna primjer  primjene dijela teme u životu. O istom prodiskutovati u manjim grupama.

IV-Kako iskoristiti u budućnsti neki od oblika lijeka po izboru.

Uvod

Bilježeći na tabli sa učenicima  ponoviti  osnovne pojmove vezane za lijek,kako nastaje ljekoviti oblik i koje sve oblike lijeka  učenici znaju  ili su se susreli s njima.

I-FAZA

Učenici su ponijeli po nekoliko slika oblika lijeka koje su oni koristili ili njima neko blizak. Zatim smo razgovarali o vlastita iskustava  sa lijekovima  koje su donijeli u kojem obliku su korišteni,da li obraćali paznju kako ga koriste,koje su dobre koje lose strane s kojim su se susretali .Uporediti iskustva ako je neko donio isti lijek.

Vježba: Svaki učenik da napravi letak o svojim ljekovitim oblicima i iskustvu ukrtakto.

II-FAZA

Učenicima podjeliti nastavne listiće sa oblicim lijeka da okušaju prepznati.Nakon sto odrade zdatak napraviti analizu koliko su prepoznali šta su im bile vodilje, i odakle znaju za taj oblike. (listići u prilogu)

Nakon diskusije,prateći sadržaj prezentacije proći kroz oblike lijeka po farmakloskoj podjeli. Sa jasnim obrazlozenjim i odklanjanjem nejasnoća za svaki oblik pojedinačno,prateći i korigujući zanje koje učenici imaju iz iskustva sa datim oblicima lijeka.

SADRŽAJ PREZENTACIJE:

Oblici lijekova

1. kapsule=pulverizovani lijekovi

U obliku kapsula mogu se dati lijekovi:

- koji imaju neprijatan miris i okus,

- koji oštećuju zube,

- koji izazivaju muku ipovraćanje.

2. tablete,

3. rastvori,

4. inhalacije,

5. čepići,

6. kreme(masti),

7. flasteri,

8. praškovi.

-PODJELA I PRIMJENA LIJEKOVA-

 

Lijekovi su tvari ili smjese tvari koje u određenim kol.,obliku i uvjetima primjene služe za liječenje bolesti. Pojam lijeka je relativan, jer neki od njih mogu spriječiti pojavu bolesti, neki je mogu samo ublažiti ili ukloniti simptome, a u određenim okolnostima mogu biti nedjelotvorni ili čak otrovni.  

Prema agregatnom stanju lijekovi mogu biti:

*ČVRSTI:

PRAŠCI- pulveres; sastoje se od jedne usitnjene tvari ili više njih, a primjenjuju se za vanjsku (nepodijeljeni-prašci za posipanje[puder]) i unutarnju(nepodijeljeni i podijeljeni ovisno o vrsti tj. djelotvornosti lijeka) upotrebu
KAPSULE- capsulae, čahurice od škroba i želatine napunjene čvrstim ljekovitim oblicima(prašci i granule);u njih se stavljaju lijekovi neugodna mirisa i okusa koji oštećuju zube i čija se resorpcija želi postići u tankom crijevu,te se zato ne smiju otvarati ni gristi(ako nije propisano drugačije),nego ih bol.treba progutati
TABLETE

-čvrsti su oblici lijekova dobiveni kompresijom praška pod velikim pritiskom u okrugle pločice s ravnom ili blago izbočenom površinom,te su najčešći oblik čvrstih lijekova

*DRAŽEJE; tablete obložene čokoladom,šećerom,želatinom ili sl.,ovalna oblika,glatke površine i lako se gutaju

*LINGVALETE;čvrsti oblik lijekova koji se otapa u ustima stavljanjem ispod jezika

*ORBILETE; otapaju se sisanjem u ustima,a luže najčešće liječenju bolesti usne šupljine i ždrijela

*VAGINALETE; pločasti/čunjasti/kuglasti oblici čvrstih lijekova,stavljaju se u rodnicu gdje se otapaju djelovanjem vaginalnog sekreta

 

ČEPIĆI-supositoria;čvrsti oblici lijekova čunjasta oblika koji se otapaju u dodiru sa sluznicom debelog crijeva

*POLUČVRSTI (služe uglavnom za vanjsku primjenu na kožu i sluznice):

MASTIPASTEKREMEŽELE
 -ljekovita sredstva dobivena miješnjem lijeka i masne podloge(svinjska mast,vosak,bademovo i maslinovo ulje itd.) -slične mastima,ali sadrže veću kol.netopljivog praška-slične mastima,ali sadrže vodu i mast ili ulje kao emulziv -prozirni je koloidni ljekoviti pripravak

*TEKUĆI (služe za unutarnju,vanjsku i parenteralnu primjenu):

OTOPINAMJEŠAVINAKAPLJICEINJEKCIJA
-solutio,dobiva se otapanjem krutih tvari u odg.otapalu (destil.voda,alkohol,glicerol), pripravci otopina za iv primjenu sterilni su i različitih konc.,a za vanjsku i lokalnu primjenjuju se kao oblozi ili kupke

 -mixtura, otopina je više tvari ili više ljekovitih otopina,

primjenjuje se oralno

 -guttae, tekući lijekovi jačeg djelovanja koji se primjenjuju ukapavanjem na žličicu, u vodu ili na kockicu šećera i uzimaju oralno ili se primjenjuju lokalno(ukapavanje u oči,uši,nos,)-injectiones,sterilni pripravci lijekova za parenteralnu primjenu pomoću štrcaljke i igle,pripremljene tvornički u tekućem obliku za neposrednu primjene(ampule, bočice/lagene)ili u obliku praška

Tablete su čvrsti preparati od kojih svaki sadrži pojedinačnu dozu jedne ili više lJekoviti supstanci, a izrađuju se kompresijom određene zapremine praška ili granulata koje čine tabletnu smjesu.

 

 

 

 

 

 

Prilog uz detaljan opis realizacije

Preuzimanje
Praćenje i procjenjivanje

Praćenjem nastavnih listića koje učenici budu ispunjavali nakon svake faze.

Bilježiti koliko novog znanja su pokazali nakon svake faze.

 

Ideje za domaće zadaće (nastavak aktivnosti) i uključivanje roditelja

Razmisliti o primjenilijekova i posljedicama primjene.

Savjeti za druge nastavnike/ce kod realizacije ove lekcije/teme

Glavan napomen je da uvijek počenmo od onog što su djeca već ,znala i vidjela ili koristila od lijekova.

Te da osnovu njihovog iskustva ili znanja s koristenjem nekog  lijeka vršimo nadogranju,proširivanje ili korekciju  onoga što nije dobro,pa dodajemo slične oblike ili njegove varijante.

Koristiti sto više slika i živih primjera ,da pokušaju steći vizuelnu percepciju  i razlike u slicim oblicima lijeka.

 

Prilozi (radni materijal, radni listovi i dr.)
Preuzimanje
Metode i tehnike
Blog
Priprema za čas - Srednja škola
Priprema za čas - Srednja škola
0
0 Komentari

Slične objave

...
Igra uloga

Igra uloga oblik je iskustvenog učenja u kojem učenici preuzimaju dodijeljene uloge, karaktere ili funkcije i stiču snažna iskustva kroz simulirane situacije stvarnog svijeta

21.03.2025 14:36
...
Analiza problema kroz uzročno-posledičnu povezanost

Drvo problema je strategija za analizu, odnosno, vizualno prezentiranje problema kroz njegove uzroke i posljedice

23.11.2023 15:21
...
Metoda razgovora

23.11.2023 15:59
...
Argumentirano pisanje

24.11.2023 13:59
...
Vođeno čitanje

Metoda u kojoj nastavnik usmjerava proces čitanja u manjim grupama u cilju razvoja vještine samostalnog čitanja, razumijevanja, analize te kritičkog promišljanja o sadržaju materijala koji se koristi u nastavi.

24.11.2023 14:11
...
Test članak

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec,

08.12.2023 12:07
...
Moja porodica

Kroz učeću aktivnost ,,Moja porodica’’ za djecu i roditelje ,djecu ćemo upoznati sa članovima porodica djece koji čine našu grupu. Desanka Pandilovski i Ivana Dragojlović

04.07.2024 13:39
...
Domaće životinje i korist od domaćih životinja

Kroz učeću aktivnost “Domaće životinje i korist od domaćih životinja” ponavlja se znanje o životinjama kroz vizuelnu i vokalnu stimulaciju, rad u različitim centrima aktivnosti i kroz zabavnu igricu Zaledi se.

04.07.2024 15:54
...
Put u svemir

Putovanje u svemir je učeća aktivnost koja upoznaje sa čudima Sunčevog sistema, pruža im mogućnost da prošire svoje vidike, steknu znanja izvan planete Zemlje ukazujući im na njenu jedinstvenost i potrebu za njenim očuvanjem.

05.07.2024 12:58

Izdvojene teme 🎯
Vidi sve teme
Početna strana
Pretraži
Bočna traka
Dopisivanje

Morate biti prijavljeni da biste ćaskali