"Podsticanje zajedničke saradnje učenika različitih uzrasta u produženom boravku"
Učenici su kroz aktivnosti „Budi moj/a učitelj/ica“, „Zajednički crtež“, „Zajednička priča“ i „Tajni prijatelj“ razvili uvažavanje, saradnju i timski duh.
Ovim radom željela sam uvesti neke promjene u dosadašnji način rada u produženom boravku. Smatram da su učenicima potrebni učitelji koji misle kreativno i inovativno. Naš posao je jedan od najvažnijih poslova na planeti te se trebamo truditi da obrazovanje unaprijedimo, promjenimo na bolje. Naš zadatak trebao bi biti da od duha svakog učenika izvučemo najbolje a to ćemo postići tako da učenike više forsiramo na zajedničku saradnju a ne na natjecanje.)
Autor✒️:Zorica Lazić
DETALJAN OPIS
1. POLAZIŠTA
Na samom početku svog rada primjetila sam kako veliki broj učenika prvih razreda trpi zadirkivanje i ismijavanje učenika viših razreda. Ovo zadirkivanje se nije odnosilo na zadirkivanje zbog odjeće, obuće, načina govora ili ponašanja već naprosto zbog toga što su oni prvačići i što još uvijek ne znaju da čitaju, pišu, broje itd. Zadirkivanje može biti dječja nevina zabava ali ako se zadirkivanje pretvori u ismijavanje to više nije samo igra. Zabrinuta sam zbog toga što bi ovakav način ponašanja mogao da utiče na njihov daljnji rad jer poznato je da ismijavanje predstavlja napad na djetetov osjećaj vrijednosti.
CILJ I ŽELJENI ISHODI
Cilj: Zajedničko druženje učenika provodilo se uglavnom u igri i zabavi a nikako u zajedničkom učenju. Stoga sam odlučila da vrijeme koje oni provode skupa u produženom boravku podignem na jedan viši nivo i kada je učenje u pitanju.
Ishodi:
- Učenici sada više poštuju i uvažavaju jedni druge.
- Stariji učenici više ne ismijavaju svoje mlađe drugare.
- Učenici se međusobno pomažu u zajedničkom učenju.
2. DETALJAN OPIS REALIZACIJE
Provela sam niz aktivnosti kojima sam podstakla njihovu zajedničku saradnju. Na samom početku odlučila sam se za aktivnost koja nosi naziv ,, Zajednička priča“, njome sam podstakla razvoj njihove mašte i rječitosti. Okupila sam učenike sva tri razreda u jedan krug. Na sredinu kruga stavila sam teglu u kojoj su se nalazili isjeckani papirići sa početkom nekih priča. Dovoljna je bila samo jedna rečenica. Zatim je neko izvukao jedan papirić, pročitao početak priče, a onda su se ostali, jedan po jedan nadovezivali i nizali događaje stvarajući tako novu priču ili bajku. Jedna od nastalih naših priča nosi naziv ,, Marko u zoološkom vrtu“. Sljedeća aktivnost nosi naziv ,,Budi moj/a učitelj/ica “. Ovu aktivnost možemo da provodimo svakodnevno u produženom boravku. Za početak potrebno je odrediti parove učenik – učitelj. Za svakog učenika prvog razreda , koji će u ovoj aktivnosti biti učenik, potrebno je odrediti jednog učenika iz drugog ili trećeg razreda koji će biti i njihov učitelj. Učenik koji je u ovoj aktivnosti učitelj, zadavaće u sveskama za vježbanje iz produženog boravka zadatke za vježbu a vršiće i provjeru istih. Zadaci mogu biti različiti od matematičkih do zadataka gramatičkog tipa. Pored provjere zadatakaučitelji su, na njihovo veliko zadovoljstvo, vršili i ocjenjivanje. Vidjevši koliko se ova aktivnost dopala učenicama od prvobitne ideje da za parove učenik – učitelj biramo učenike različitih uzrasta, na njihovo insistiranje počeli smo ovu aktivnost sprovoditi i izmedju učenika istog uzrasta. Ideja učenika je još bila i da oni sami kod kuće, kao učitelji, pripreme neke nastavne listiće za vježbu za svoje učenike.Parovi učenik - učitelj koji su na početku određeni, svake sedmice su se smjenjivali tj.mjenjali uloge.
Na sljedećoj aktivnosti napravili smo zajednički crtež. Na tablu sam zalijepila jedan veliki list papira i pripremila voštane boje. Objasnila sam učenicima da ćemo danas nacrtati zajednički crtež. Tema zajedničkog crteža je bila ,, Drugarstvo” , a njihov zadatak je bio da na ovaj list papira, nacrtaju ono što najviše vole da rade sa svojim drugovima. Svi učenici iz produženog boravka, jedan po jedan, su izlazili pred tablu i crtali svoju omiljenu aktivnost. Neke od njih su igranje fudbala, košarke, šetnja, branje cvijeća, čitanje i mnoge druge.
Nakon što su završili sa crtanjem, ponovo je svaki učenik izlazio pred tablu i bojao svoj crtež. Tako je nastao crtež na kojem su prikazane mnoge aktivnosti koje naš život čine ljepšim upravo zato što ih imamo sa kim podjeliti. Igra ,, Tajni prijatelj u produženom boravku“ doprinjela je još većem zbližavanju učenika. Svaki učenik se potpisao na jedan papirić a onda smo te papiriće stavili u teglu. Zatim je svaki učenik izvukao jedan papirić sa imenom učenika koji će biti njegov tajni prijatelj. Zadatak je bio učiniti jedno dobro djelo za učenika čije ime piše na papiriću koji je izvukao, ali na način da ne otkriju ko im je tajni prijatelj do zadnje radionice. Na zadnjoj radionici učenici su donijeli nešto što su sami izradili za svog tajnog prijatelja. Bilo je tu raznih čestitki, pisama, crteža, slatkiša pa čak i životinja napravljenih od kartona.
3. EFEKTI; POSTIGNUTI REZULTATI
Već nekoliko sedmica ne primjećujem da iko od mojih učenika zadirkuje ili ismijava svoje mlađe drugare već nastoje da ih i oni sami nečemu nauče. Oduševljena sam atmosferom koja je postignuta u produženom boravku. Svi učenici se više poštuju i uvažavaju. Od svih aktivnosti koje sam provela primjetila sam da im se najviše svidjela aktivnost ,, Budi moj učitelj/ica “ koju sam sama osmislila a ona je ujedno dala i najbolje rezultate. Svojim najvećim uspjehom smatram to što sada učenici sami traže da provode ovu aktivnost, koju su shvatili kao igru, tako da im je ja više ne moram ni zadavati. Shvatila sam takodje da je veoma korisno uvesti neke promjene u načinu rada jer se tako povećava i zainteresovanost učenika.
Prilog 1. Zajednički crtežUčenici su nacrtali omiljene aktivnosti koje provode sa svojim drugarima.
Slične objave
Igra uloga oblik je iskustvenog učenja u kojem učenici preuzimaju dodijeljene uloge, karaktere ili funkcije i stiču snažna iskustva kroz simulirane situacije stvarnog svijeta
Drvo problema je strategija za analizu, odnosno, vizualno prezentiranje problema kroz njegove uzroke i posljedice
Metoda u kojoj nastavnik usmjerava proces čitanja u manjim grupama u cilju razvoja vještine samostalnog čitanja, razumijevanja, analize te kritičkog promišljanja o sadržaju materijala koji se koristi u nastavi.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec,
Kroz učeću aktivnost ,,Moja porodica’’ za djecu i roditelje ,djecu ćemo upoznati sa članovima porodica djece koji čine našu grupu. Desanka Pandilovski i Ivana Dragojlović
Kroz učeću aktivnost “Domaće životinje i korist od domaćih životinja” ponavlja se znanje o životinjama kroz vizuelnu i vokalnu stimulaciju, rad u različitim centrima aktivnosti i kroz zabavnu igricu Zaledi se.
Putovanje u svemir je učeća aktivnost koja upoznaje sa čudima Sunčevog sistema, pruža im mogućnost da prošire svoje vidike, steknu znanja izvan planete Zemlje ukazujući im na njenu jedinstvenost i potrebu za njenim očuvanjem.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Project assistant @ COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Project assistant @ COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
