“Novi predmetni kurikulum daje nastavnicima određenu slobodu”
U novoj epizodi "Besjeda o obrazovanju", gošće Mirela Omerović i Dalila Potogija govore o reformi kurikuluma maternjeg jezika i priručniku koji pomaže nastavnicima u njegovoj primjeni. S4EP4
Nakon kratke pauze Besjeda o obrazovnju, na velika vrata se vraćaju nove epizode.
Namir Ibrahimović ovaj put sam u ulozi voditelja ima priliku da ugosti profesoricu sa Pedagoškog fakulteta Univerziteta u Sarajevu, Mirelu Omerović i profesoricu Dalilu Potogiju.
Gošće su članice tima za izradu predmetnog kurikuluma iz maternjeg jezika, koautorice priručnika “Ishodi učenja u planiranju nastavnog procesa za 5. razred osnovne i 1. razred srednje škole”.
Od prvog septembra ove godine, u Kantonu Sarajevo se u pojedinim razredima odvija nastava maternjeg jezika u skladu sa reformom predmetnog kurikuluma. Dalila Potogija samim tim naglašava koliko je važno da nastavnici implementatori imaju priručnik kao alat koji je jedan od ključnih za pravilno primjenjivanje kurikuluma.
Profesorica Mirela Omerović je govorila o samom procesu izrade priručnika i koliko su u tom procesu bile dragocene povratne informacije praktičara, te na koje su se druge kurikulume ugledale prilikom osmišljavanja i izrade.
„Novi predmetni kurikulum daje nastavnicima određenu slobodu da sami biraju, u određenoj mjeri, književne tekstove koje će obraditi tokom nastave.“ rekla je Omerović.
Jedan od ključnih segmenata popravljanja i podizanja nivoa obrazovanja u BiH jeste educiranje metodičara za svaki predmet pojedinačno, ali povezivati ih sa iskustvom nastavnika.
Priručnici se mogu kupiti u knjižari „Svjetlost san“ u Sarajevu ili lično kod autorica.
Gledajte i slušajte Besjede o obrazovanju svake srijede u 19h na Facebook profilu Besjeda o obrazovanju, Instagram i Facebook profilu COI Step By Step i na našem YouTube kanalu. Pozivamo vas da nam pišete prije, tokom i nakon emisije, kako bismo njegovali dijalog sa vama i crpeli inspiraciju iz vaših predloga, pohvala, kritika, sugestija i pitanja.
Slične objave
Igra uloga oblik je iskustvenog učenja u kojem učenici preuzimaju dodijeljene uloge, karaktere ili funkcije i stiču snažna iskustva kroz simulirane situacije stvarnog svijeta
Drvo problema je strategija za analizu, odnosno, vizualno prezentiranje problema kroz njegove uzroke i posljedice
Metoda u kojoj nastavnik usmjerava proces čitanja u manjim grupama u cilju razvoja vještine samostalnog čitanja, razumijevanja, analize te kritičkog promišljanja o sadržaju materijala koji se koristi u nastavi.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec,
Kroz učeću aktivnost ,,Moja porodica’’ za djecu i roditelje ,djecu ćemo upoznati sa članovima porodica djece koji čine našu grupu. Desanka Pandilovski i Ivana Dragojlović
Kroz učeću aktivnost “Domaće životinje i korist od domaćih životinja” ponavlja se znanje o životinjama kroz vizuelnu i vokalnu stimulaciju, rad u različitim centrima aktivnosti i kroz zabavnu igricu Zaledi se.
Putovanje u svemir je učeća aktivnost koja upoznaje sa čudima Sunčevog sistema, pruža im mogućnost da prošire svoje vidike, steknu znanja izvan planete Zemlje ukazujući im na njenu jedinstvenost i potrebu za njenim očuvanjem.